Aquest curs hem estudiat la cèl·lula tant a cinquè com a sisè, ja que amb la nova programació que s’ha fet aquest curs s’ha introduit a cinquè. I com que els de sisè no ho vam fer, ho hem fet també.
Tots hem quedat molt sorpresos en veure les cèl·lules de la ceba. Però abans hem hagut de fer la preparació corresponent. Aquí en teniu unes fotografies
Aprofitant que s’està parlant de la tardor, esenyem unes pomes que tenim a la safata i preguntem què és i com es diu. Fem pluja d’idees sobre les coses que saben de les pomes.
Descripció de la poma: forma, color, olor. Pelem la poma i ensenyem la pell; la toquem i notem que per dins està mullada,
l’olorem, descrivim que té puntets i comprovem que com que és fina, es trenca fàcilment. La tallem, mirem el cor, les llavors, i tastem la poma.
Aprenem que porta vitamines, que s’ha de rentar per menjar amb pell; que té la pell fina i si li dones un cop li surt una mena de blau; que el cor és dur i no es menja; que l’altre part que es diu polpa sí que es menja. Que el cor té forma d’estrella i a dins té les llavors, i que si es plantessin les llavors sortiria una pomera.
Dimarts 14 a les 22 h, al programa QUEQUICOM del 33, podreu veure qui era i què va fer. Us ho aconsellem!!! 
Charles Darwin va proposar la selecció natural com a mecanisme de l’evolució, inspirat en els pinsans de les illes Galápagos, els fòssils de la Patagònia, o els coloms domèstics. A Catalunya podem trobar exemples perfectament equivalents: els escarabats cavernícoles del Pirineu, els fòssils de rosegador, o una nova raça de porc nan destinada a la recerca biomèdica. Si aquest dia i hora no podeu veure-ho, aquí teniu l’enllaç per poder-ho fer quan pogueu: http://blogs.tv3.cat/quequicom
A sisè hem començat el curs tot estudiant la flor, ja que a Medi estem fent el tema de la reproducció de les plantes.
Ens ha anat molt bé aquesta activitat perquè ens ha ajudat a entendre molt bé com és la flor i tot allò que hi ha dins. Hem vist mot bé els estams, el pistil, els pètals, … de diferents flors amb la lupa binocular.
Els nens i nenes de cinquè hem començat el cicle superior tot investigant què és un procés físic i un procés químic.
El Josep ens ha dit que un bon científic ha de saber mirar molt bé i sobre tot veure-hi. Hem posat força esforç i hem sabut veure molt bé què passava en fer les diferents barreges i així identificar bé quan un procés és físic o químic.
