Afició lectora: el camí de l’èxit

Carme Riera Sanfeliu va publicar el dissabte 10 de desembre de 2011, un article al diari Ara que parla sobre el nou projecte que la Generalitat ha engegat sota el nom “Impuls de la Lectura” per millorar el nivell de comprensió lectora i combatre el fracàs escolar.

Aquí us deixem l’enllaç: http://www.ara.cat/especials/femeducacio/Aficio-lectora-cami-lexit-escolar_0_605939520.html

 

Avui… Taller de Nadal a la biblioteca Torras i Bages!

Avui tindrà lloc, a les 11 del matí, a la Biblioteca Torras i Bages l’activitat: “Taller de Nadal”, a càrrec de Sara Agustí. Tots aquells nens i nenes que s’hi vagin apuntar a temps, esperem que gaudiu molt de l’activitat.

Recordem que el proper divendres 16 de desembre, a les 18 hores, tindrà lloc a la Biblioteca Torras i Bages l’hora del conte. El conte que s’explicarà será “el sol fa tard”, a càrrec de la seva autora Sussana Peix Cruz.

Us hi esperem!

 

Les fonts d’informació

Els alumnes de quart de l’escola, ens expliquen una altre activitat que han realitzat a la biblioteca!

Van anar a la biblioteca per reflexionar sobre l’ús de les fonts d’informació. I van aprendre que per buscar informació poden recórrer a diferents fonts, com: la televisió, la ràdio, els diaris, les revistes, els llibres, internet, les enciclopèdies…

 

 

 

 

 

Les col·leccions a la biblioteca!

Els alumnes de quart de l’escola, ens expliquen una activitat que van realitzar fa poc a la biblioteca!

Com que ja coneixien que els llibres d’una editorial es podien organitzar per col·leccions, els nens i nenes de 4t es van agrupar per grups de treball per realitzar l’activitat “col·leccions”. A partir d’una pìla de llibres que tenien escampats per la taula, van haver de fer piles seguint uns criteris. Finalment, van arribar a les col·leccions.

I què van poder observar? Entre moltes coses que van aprendre, van veure que  hi ha col·leccions de llibres que van per edats i d’altres que tenen la col·lecció en català i també en castellà!

I de tant de remenar llibres, els van agafar moltes ganes de llegir-ne!

Per molts anys Cavall Fort!

La revista cavall fort avui està d’aniversari, ja que celebra els seus 50 anys.

L’any 1961 apareixia Cavall Fort, amb la gran novetat aleshores de tenir el català com a llengua. La revista, una de les més veteranes del país, compleix 50 anys i ho celebra els propers mesos amb diversos actes commemoratius i un número especial, de 100 pàgines, amb diverses sorpreses per als lectors habituals de la capçalera.

Aquest divendres el president dela Generalitat, Artur Mas, encapçalarà l’acte oficial d’homenatge a la revista, un mitjà que va ser referent en l’alfabetització en català per als nascuts als anys 60 i 70.

Altres activitats d’aquest aniversari són el joc “50 enigmes de Cavall Fort”, que convida a endinsar-se en l’univers de la revista. La culminació arribarà al mes d’abril, amb la fi del joc i la celebració d’una festa a l’aire lliure oberta per a tots els seguidors de la publicació.

Recordem que a la biblioteca de l’escola hi podeu trobar molts números de la revista cavall fort!

El Nadal a la biblioteca

El Nadal també ha arribat a la biblioteca de l’escola!

La biblioteca “s’ha vestit” per l’ocasió i s’ha posat “ben maca” per poder acollir aquesta festa. És per aquest motiu que, d’entre molts elements a destacar, hi podreu trobar un racó de llibres dedicat a aquesta època de l’any.

I si algú de vosaltres vol saber quins altres llibres es recomanen des de la biblioteca, mireu la guia de lectura que s’ha preparat per aquesta ocasió. https://masibiblioteca.wordpress.com/inici/guies-de-lectura/guia-de-lectura-nadal/

Esperem que gaudiu de la lectura!

 

Els alumnes de sisè fan servir el catàleg ePèrgam

Els alumnes de sisè han après  a consultar el catàleg de la biblioteca a partir del programa ePèrgam.  L’ePèrgam és l’aplicació de gestió de biblioteques escolars basada en Internet, aquesta és utilitzada per la gran majoria d’escoles i instituts de Catalunya.

Davant del catàleg, han realitzat unes activitats a través d’unes instruccions bàsiques de consulta. L’ús d’aquesta aplicació els facilitarà el seu accés a la biblioteca i els permetrà accedir, d’una manera més ràpida i eficaç, a tots els llibres de la biblioteca de l’escola.

 

 

 

 

Com seleccionar lectures amb altres idiomes?

La selecció de lectures amb altres idiomes ha de partir, en primer lloc,  de les premisses generals aplicables a qualsevol altre material de lectura: qualitat i adequació a l’edat i als interessos del lector. A la consideració d’aquests factors, s’ha d’afegir la del nivell lingüístic d’aquest.

Partint d’aquesta base, l’elecció d’uns llibres o d’uns altres, s’ha de plantejar:

  • En funció del objectiu principal que es persegueix amb ells, que pot ser: recolzar l’aprenentatge del idioma o mostrar aspectes d’una determinada cultura.
  • Intentar que l’experiència de llegir amb una altre llengua resulti especialment motivadora mitjançant materials que continguin: paraules sonores i fàcils de pronunciar,  frases breus que es repeteixin per facilitar la participació i la memorització, un vocabulari que el lector ja conegui, inclusió de propostes de joc i una imatge que recolzi la comprensió de concepte i situacions.

Partint de les premisses que s’han esmentat anteriorment i tenint presents els diferents llibres que les editorials ofereixen, resulta recomanable escollir obres de la tipologia següent:

  • Abecedaris il·lustrats per familiaritzar el lector amb altres lletres i amb la seva correcta pronunciació.
  • Vocabularis il·lustrats i imaginaris per descobrir i practicar termes amb recolzament de les imatges que els representen.
  • Àlbums narratius que presenten històries.
  • Llibres joc amb solapes, pop-ups o altres elements que ofereixen al lector una forma lúdica d’experimentar repetint, buscant imatges relacionades amb mots o frases..
  • Poesia per captar la sonoritat de les paraules amb l’altre idioma i practicar l’entonació.
  • Contes tradicionals per la seva riquesa lingüística i les connexions amb l’idioma d’origen.
  • Àlbums que presenten narracions acumulatives.
  • Còmics amb diàlegs senzills.
  • Materials amb característiques especial que reforcin la comprensió: edicions bilingües, àudio inclòs
Article extret de la pàgina web: http://www.lecturalab.org/story/Cmo-seleccionar-lecturas-en-otros-idiomas_2000