Cuando nos instalamos en la tercera edad, cuando no queremos pensar en la cuarta, frecuentemente o algunas veces, pensamos en lo que dejamos muy atrás. Porque lo del mes pasado, o no nos interesa, o no lo recordamos. No todos recordamos lo mismo. Yo recuerdo aquella casa ventilada en exceso, en la que muchas veces dormí. Aquel carro, en el que transporté cosas,. Aquellas oquedades rocosas llenas de agua, en las que alguna vez bebí.

Muy especialmente recuerdo ciertos oficios: Las plañideras, que cobraban por llorar en un entierro, de las que me hablaba mi madre. Los perruneros, que recogían los excrementos de los perros, a los que yo pude ver en muchas ocasiones, Los traperos, que recogían trapos y los carteros, que repartían cartas. Y los matachines, que mataban el cerdo . Y los afiladores , que afilaban cuchillos, ….

También recuerdo palabras que ya nadie usa : Aviador, cetra, tinaja, esparteña, pelliza, cachulero, encandilar, candil, yugo o ubio, corvilla u hoz. También recuerdo algunas costumbres ya extinguidas: Raptar o llevarse la novia. Matar a pedradas el gallo, previamente enterrado, menos la cabeza. Y los días que no se comía carne. Y la matanza . Y el desperfolle del maíz. 

Antiguamente los señores se cubrían con un sombrero y los criados con una gorra. Seguramente en sus desplazamientos pagaban siempre los primeros. Por eso, “ir de gorra”, tomó el significad de no pagar.

Algunas veces, “de gorra” y “por la cara”, se usan como sinónimos. Si una persona nunca compra cigarrillos y fuma, decimos lo primero, y a veces lo segundo.

Por la cara te pueden convidar y por la cara te pueden insultar. ¡La cara!. Una palabra que se usa mucho: Por la cara, de cara, dar la cara, caradura, la cara es el espejo del alma, etc.

¡La cara!, una parte del cuerpo, que a muchos les servirá, con un sistema  reconocimiento facial: A la policía. Ésta sabrá, si eres la persona que buscan y si hay motivos para desconfiar. Al médico. Éste sabrá, si tu problema es de estrés, o es cardiovascular, o si hay motivos para sospechar otra dolencia. Al cocinero. Éste sabrá el alimento que no debes consumir. Al profesor. El sistema le dirá si sus alumnos se aburren o si disfrutan escuchando. Y al supermercado, si la ley lo permite, el sistema podría identificar a los roba latas.

He leído que el cerebro que ahora nos dirige, se forjó en el paleolítico. En ese largo periodo, las armas que se usaban eran las piedras, los dientes, y las garras. Y en lugar  de con  insultos, se reaccionaba, con pedradas, mordiscos o dentelladas,

Antes los dientes se usaban para combatir, y ahora, especialmente, para seducir.

Antes, también para comer, es decir, morder, partir, desgarrar y roer. Ahora, para comer menos, pues los alimentos son menos duros. La frase hecha, “un hueso duro de roer”. Nos demuestra, que los dientes fueron importantes para eso. ¡Para roer!. Si una persona es muy exigente, y cuesta mucha hacerle cambiar, decimos eso de ella. (..). La frase hecha, “Le enseñó los dientes”. Nos demuestra, que los dientes fueron importantes para eso. ¡Para luchar!. Cuando le decimos a una persona, “has de enseñar los dientes”, le queremos decir que ha de ser agresiva.

Actualmente muchas personas abren más la boca y muestran más sus dientes. Pero, no pretenden intimidarte. Pretenden exhibirse. Y seducirte.

La historiadora Paola Lo Cascio, en un artículo reciente (ElPeriodico, 2-12-22), comparaba las dos principales ciudades de España y decía más o menos lo siguiente: “Si tenemos en cuenta el PIB, Madrid gana. Pero, si tenemos en cuenta la ocupación, Barcelona gana. En Barcelona hay menos personas paradas”. Y yo creo que si tenemos en cuenta la reducción de las desigualdades sociales y económicas y los servicios públicos, Barcelona gana también. (…).

Un sociólogo conocido, en una conversación informal, hace unos meses, comparaba dos escuelas de un barrio de Barcelona, una elitista y otra integradora, y decía más o menos los siguiente: “Si tenemos en cuenta el nivel de los mejores alumnos, la primera escuela gana, sin duda. Pero si tenemos en cuenta la participación, gana la segunda . En la segunda escuela hay menos personas “paradas”, hay menos personas perdiendo el tiempo, pues, a los alumnos con dificultades se les exige en función del nivel que tienen y se les ayuda más”.

Yo pienso, que la escuela integradora gana, sin duda, si consideramos la reducción de las desigualdades, y el apoyo proporcionado a los más vulnerables.