Martín Martínez Martínez

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JOVEN, REVISA TUS MÉTODOS. TÚ IMBÉCIL, DÉJALO YA!.

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Podemos ir por una carretera recta, y actuar de forma correcta. Se supone que así llegaremos antes y nos equivocaremos menos. (…). Pero, con mucha frecuencia no hacemos eso. Con frecuencia la gente actúa con un cierto sesgo o inclinación, o tendencia. Hay vagos que tienden a escuchar solamente a los de su cuerda, e ignorantes que tienden a sobrevalorarse, e incompetentes que tienden a culpar a los demás de sus fracasos, y pesimistas que todo lo ven oscuro, e intensos perseverantes que tienden a seguir siempre, siempre con lo comenzado.

Hay sesgos y sesgos. Hay sesgos que con frecuencia te hacen ineficaz y te llevan a un fracaso brutal: El de los que culpan siempre sin sentirse culpables, y por tanto, nunca revisan sus estrategias. El de los perseverantes exagerados, porque no abandonan ese proceso que deberían abandonar, ese libro que no les gusta nada, ese juego, con el que ya han perdido mucho dinero, esa guerra, que ha provocado miles de muertos, esa relación que se torció poco después de la boda. (…).

Si lees la prensa encontrarás algunas atribuciones de culpabilidad criticables, y algunas perseverancias ridículas.

UN ENTORNO CÍVICO.

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Cuando decimos que queremos una ciudad más cívica, estamos diciendo que las heces de los perros deben recogerse, que la velocidad de los vehículos que invaden las aceras debe estar muy limitada, que no se debe orinar detrás de los contenedores, y que a los que pintan garabatos en las paredes, no les tenemos que sonreír.

Cuando decimos que queremos una ciudad cívica, también estamos diciendo , que los animales deben tener sus espacios, que las bicis deben tener sus carriles, que debe haber más urinarios públicos, y que deben habilitarse más espacios para que se expresen los grafiteros.

Cuando hablamos de civismo en las ciudades, debemos hablar de exigir y facilitar.

Hoy he llegado a casa con el ánimo alterado: He pisado una mierda, un patinete casi me atropella, he comprobado una vez más que ciertos hedores me desagradan especialmente, y he visto que la pared varias veces repintada, volvía a tener feos garabatos. (..). Por eso hablo de exigir y facilitar el cumplimiento, a los que nos pueden amargar el día.

CONOCER, INTERVENIR

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Si conocemos los principales elementos de una carretera, es decir, curvas, baches, y estrechuras, podemos intervenir y evitar ciertos accidentes.

Si conocemos los elementos que forman nuestro cuerpo, es decir, los genes de nuestro genoma, podremos intervenir y evitar ciertos trastornos.

Si conocemos los elementos que forman nuestra ciudades, es decir, los microorganismos y los animales de compañía y la contaminación del aire y la potabilidad del agua, y la ventilación de las calles, podremos intervenir y evitar ciertas anomalías, enemigas de la salud.

Últimamente he leído dos artículos del científico Salvador Macip, relacionados con lo anterior: Uno sobre el genoma, otro sobre el “urbanoma”. Ahora tengo delante un libro del médico mencionado, “Lecciones de una Pandemia”.Nos ofrece las claves para hacer frente a futuras crisis sanitarias. Le preocupan los microbios que puedan saltar del mundo salvaje a nuestro mundo.

ROBANDO A LOS RICOS, NO!

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Laura Borras acusada de corrupción presidiendo una cumbre contra la corrupción. Esto es como poner al zorro a cuidar de las gallinas.

Los partidos independentistas participando en la gobernanza del estado. En parte puede decirse lo mismo. En parte, aunque yo encuentro una diferencia notable.

Y siguiendo con el tema de las contradicciones. Se imaginan a la presidenta de las becas para ricos, presidiendo una cumbre contra la pobreza.

¿Becas para ricos?. Sí, esto en Madrid. En la comunidad gobernada por la señora Ayuso. ¡Ayuso, eso es un abuso!. «Robin Hood al revés», escribía recientemente Julio Llamazares. (…..). En la Inglaterra de antes, vivía un malhechor que robaba a los poderosos. En la comunidad de Madrid de ahora, no se hace esto.

EL CEREBRO INMADURO, LAS EMOCIONES MAL GESTIONADAS.

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Ahora estoy leyendo un libro muy interesante, “El Cerebro del Adolescente”, del científico David Bueno. Este libro nos aporta interesantes recomendaciones:

1. Al niño con el lóbulo frontal todavía inmaduro, y también al adolescente, le puede costar inhibir determinadas respuestas, le puede costar reflexionar. Si está estresado, le cuesta aún más. Los adultos debemos tener paciencia. Después de la pataleta, acostumbran razonar mejor.

2.Si establecemos límites, el cerebro del niño, en proceso de maduración, los integra. Es decir, se generan conexiones neuronales que contienen estas prohibiciones. Estas conexiones pueden durar toda la vida.

3.Si nos comportamos con violencia, si nos imponemos siempre, , el niño no aprende a reflexionar, y se vuelve inseguro. Si el niño no sabe reflexionar y se siente inseguro, posiblemente presentará reacciones más torpes, y cuestionamientos más agresivos. Hay muchos niños rebeldes porque nunca aprendieron a pensar y decidir.

Hoy estoy leyendo este artículo, ‘La educación emocional, clave en la educación para la salud, del cual extraigo algunas ideas básicas, no literales: el niño ha de aprender a gestionar sus emociones y el adulto ha de aprender a no provocar, es decir, ha de evitar las condiciones negativas: educar no es anular; la pornografía distorsiona el desarrollo de las emociones; la exigencia no adaptada confunde. Sin señales orientadoras, el adolescente se pierde.

EXIGIR Y FACILITAR. UN ENTORNO CÍVICO.

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Cuando decimos que queremos una ciudad más cívica, estamos decimos que las heces de los perros deben recogerse, que la velocidad de los vehículos que invaden las aceras debe estar muy limitada, que no se debe orinar detrás de los contenedores, y que a los que pintan garabatos en las paredes debemos ponerles mala cara.

Cuando decimos que queremos una ciudad cívica, también estamos decimos , que los animales deben tener sus espacios, que las bicis deben tener sus carriles, que debe haber más urinarios públicos, y que deben habilitarse más espacios para que se expresen los grafiteros.

Cuando hablamos de civismo en las ciudades, debemos hablar de exigir y facilidad. También cuando hablamos de emociones debemos hablar de exigir y facilitar. Debemos exigir una buena gestión de las emociones y también debemos facilitarla.

Estoy pensando en la satisfacción y la decepción. Estoy pensando en la alegría del triunfador y en la rabia del fracasado. Cuando decimos que debemos potenciar la educación emocional también decimos que el entorno no debe ser provocador. Un ejemplo de provocación: Un alumno de la ESO, que nunca aprueba, porque no le adaptan el currículum, es decir, porque le piden mucho, sin facilitarle nada.

¿CUAL DE LOS DOS ESTÁ MÁS CERCA DE UNA GUERRA CIVIL?

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Después de leer este artículo de John Carlin, “Prefiero ser Ruso que Demócrata”, y de extraer la parte más impactante: “La inestabilidad mental es lo que define hoy a Estados Unidos y Rusia. La pregunta es, ¿cuál de los dos vive una mayor inestabilidad política? o ¿cuál está más cerca de la guerra civil?”….. Como os decía, después de leer este interesante artículo he acabado pensando en dos armas o instrumentos que se utilizan a menudo: 1.Identificar a un enemigo. 2.Provocar terror.

Identificar a un enemigo para conseguir eliminar diferencias y unificar criterios. Aterrorizar para que el enemigo abandone la lucha.(…).

Considerando las palabras del escritor mencionado, podría pensarse que, alrededor y en  la guerra de Ucrania,  se han utilizado y se siguen utilizando las dos armas mencionadas.

MERITOCRACIA. EL GOBIERNO DE LOS DE SIEMPRE.

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Meritocracia. El gobierno de los que tienen más méritos. Teocracia, el gobierno de los más vinculados a Dios, es decir, de los líderes religiosos, o de sus “familiares”. Democracia, gobierno del pueblo. (…)

Se podría decir, que en Europa, la teocracia i la aristocracia, son formas de gobierno ya superadas. Son formas de gobierno antiguas. Se podría decir que la democracia tiene dos problemas a resolver: La delincuencia y la corrupción Y un enemigo a batir: El populismo. Un enemigo que aparece cuando la crisis es múltiple y aguda. (..). Y se podría decir también que los que piensan que la democracia es “el gobierno de los débiles”, defienden la meritocracia, el gobierno de los tienen más méritos. Es decir, el gobierno de los de siempre, de los ricos, pues, los pobres no pueden acumular triunfos. Todos sabemos que desde la marginalidad, difícilmente se llega arriba.

Escribo esto después de leer en este diario este interesante artículo: “Por qué seguimos creyendo en la Meritocracia”.

¡POR DIOS!

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En EEUU, el derecho a abortar ya no es un derecho protegido por la constitución. El Tribunal Supremo lo ha decidido.

Atención, no todo está perdido. A partir de ahora, cada estado decidirá, si permite el aborto o lo prohíbe.. La decisión mencionada significa lo siguiente: Los pobres abortaran menos y cuando lo hagan, lo harán clandestinamente y en peores condiciones. En los estados donde no se pueda abortar, la mujer será menos libre, y si es pobre será más pobre.

Trump se ha mostrado satisfecho, y lo manifiesta con esta frase: “Es la voluntad de Dios”.

Esta frase me ha llevado a recordar otra frase relacionada con Dios, de un escritor francés del siglo pasado, Jean Anouilh: “Lo terrible en cuanto a Dios, es que no se sabe nunca si es un truco del diablo”..

Yo creo que para el escritor mencionado, están los sinceros, más o menos tolerantes y los hipócritas, que apoyan las prohibiciones, mientras están dispuestos a, para ellos, buscar componendas o arreglos.

LA PAZ QUE PROPORCIONAN LOS MEDIADORES

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Parece difícil impedir la existencia de dos bandos enfrentados. Parece difícil mantener la paz sin los mediadores, sin los que huyen de la radicalidad, sin los que se alejan de los extremos. Parece difícil mantener la paz, sin la neutralidad de los espacios y de las instituciones públicas. Es decir, sin la neutralidad de lo común, de lo que es de toda la comunidad.

¡De eso va, este artículo!: «Otra condena a una universidad catalana, la UPC, por vulnerar su deber de neutralidad ideológica». Esta universidad se posicionó en contra del Tribunal de Cuentas. ¡Porque había actuado en contra de antiguos miembros del gobierno de la Generalitat!.

Durante el proceso soberanista muchas universidades se posicionaron políticamente a su favor. Dicha sentencia constituye una novedad. ¡Una novedad muy esperada!. (…). Durante muchos años hemos vivido en un entorno poco saludable, en un entorno contaminado: la escuela, la universidad, los medios. (…). ¡Y las calles!.Los lazos amarillos y las esteladas no engalanaban, pues eran los símbolos de una parte.

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