Arxiu de l'autor: mlluelle

Rocío Milagros Collantes González

Publicat el per
Respon

Rocío Milagros Collantes González

Rocío Milagros Collantes González

  • Llicenciada en Relacions Internacionals de la Universitat de Panamà l’any 2011.
  • Va obtenir el seu Postgrau Internacional de Canvi Climàtic – Negociacions Climàtiques Internacionals del Fons Verd, Huancayo, Perú l’any 2016, com a becària de l’Organització dels Estats Americans.
  • Coordinadora Regional dels Joves Líders de la Carta de la Terra Panamà des de l’any 2017 reconeguda per la UNESCO.
  • Coordinadora Nacional de la Xarxa Internacional de Promotors ODS Panamà des de l’any 2020.
  • Ha estat becària dels Diplomats i Seminaris a:
    • Seminari d’Agricultura Protegida i el Desenvolupament Industrial de l’Arena als
      països d’Àsia 2015 a la República Popular de la Xina.
    • Enfocament d’igualtat de drets i d’igualtat de gènere en polítiques, programes
      i Projectes de l’Organització dels Estats Americans l’any 2017.
    • Innovació Política d’Afers del Sud i l’Acadèmia d’Innovació Política amb el
      Projecte Destacat “L’Horta de Rosy” l’any 2017.
    • Programa de Lideratge, Sostenibilitat i Ètica de la Carta de la Terra a l’any
      2017.
    • Ecosistemes Emprenedors del Sistema d’Integració Centreamericana (SICA)
      l’any 2018.
    • Programa de Formació: “SISA Dones Activant d’Afers del Sud i l’Acadèmia d’Innovació Política l’any 2019.
    • Programa d’Agents de Canvi amb la Fundació Friedrich Ebert Panamà al
      any 2021.
  • Va rebre tres (3) vegades la Medalla Octavio Méndez Pereira (2015, 2016 i 2017) a la Categoria Cultural, representat com a Delegada Juvenil a la Facultat de Dret i Ciències Polítiques de la Universitat de Panamà al Dia de l’Estudiant.
  • Va rebre Certificat de reconeixement de part de la Seva Excel·lència Marcelino Avilés Valdespino – Primer Ambaixador Resident de Panamà a la Mancomunitat d’Austràlia “per les seves contribucions a l’educació, la pau mundial, la prosperitat, el benestar, per un món més inclusiu i amb equitat per a tots els éssers humans en aquest planeta”.
  • Va representar els Joves Líders de la Carta de la Terra com a Delegada Juvenil a:
    • V Fòrum de Joves de les Amèriques en commemoració de la VIII Cimera de les Amèriques l’any 2018.
  • Va participar amb els Joves Líders de la Carta de la Terra per segona vegada al Programa d’Ambaixadors Ciutadans Agenda 2030-2020 organitzat per The Millennials Movement.
  • Va representar els Joves Líders de la Carta de la Terra com a Vocera Juvenil al
    Diàleg de Joves de les Amèriques amb el Tema: “La Joventut i els Objectius de
    Desenvolupament Sostenible – Dècada de l’Acció”, organitzat per l’Organització dels Estats Americans i Young Americas Business Trust.
  • Actualment és Consultora Internacional en Drets Humans, Relacions
    Internacionals, Sistema de les Nacions Unides, Objectius de Desenvolupament Sostenible, Canvi Climàtic, Carta de la Terra i Dret Internacional Humanitari.

Banachek Garcia Muñoz

Publicat el per
Respon


Banachek Garcia Muñoz

Banachek Garcia Muñoz

• Llicenciat en Administració Educativa. Universitat Santa Llúcia.
• Llicenciat en Ciències de l’Educació amb èmfasi en I i II cicles. Universitat Florencio del Castillo.
• Diplomat en Educació per al Desenvolupament Sostenible. Universitat per a la Pau i el Centre Carta de la Terra d’Educació per al Desenvolupament Sostenible.
• Gestor Sociocultural. Universitat Nacional, Universitat de Costa Rica i Municipalitat de Desemparats.
• Coordinador Circuital de les Escoles Multigrau la Direcció Regional de Desemparats.
• Coordinador Circuital del programa Bandera blava ecològica, de la Direcció regional de Desemparats.
• Promotor i Coordinador General de la transformació pedagògica i administrativa del Centre Educatiu La Joia buscant una educació inclusiva, de qualitat i fusionant l’ús de les tecnologies mòbils amb l’entorn de la natura, amb una visió clara en la recerca de l’equiparació entre l’educació rural i la urbana, desenvolupant tot el potencial d’habilitats i destreses de tots els membres de la comunitat educativa.

Miguel Angel Guzmán Velásquez

Publicat el per
Respon
Miguel Angel Guzmán Velásquez

Miguel Angel Guzmán Velásquez

  • Llicenciat en Administració educativa en la Universitat Francisco Marroquín de Guatemala.
  • Professor de Ciències Biològiques i Químiques en la Universitat de la Vall de Guatemala.
  • Va exercir docència durant vint anys a:
    • Nivell d’Educació Primària
    • Nivell d’Educació Mitjana Cicle D’educació Bàsica
    • Nivell d’Educació Mitjana Cicle d’Educació Diversificada
  • Actualment:
    • Tècnic de la Direcció General de Gestió de Qualitat Educativa del Ministeri d’Educació de Guatemala Digecade-Mineduc.
    • Forma part de la Taula de Coordinació Interinstitucional D’Educació Ambiental per al Desenvolupament Sostenible a Guatemala.

Eulin Patricia Chacón Gamboa

Publicat el per
Respon


Eulin Patricia Chacón Gamboa

Eulin Patricia Chacón Gamboa

  • Màster en Currículum, en Administració Educativa i en Educació Rural Centreamericana de la Universitat Nacional de Costa Rica.
  • Directora de l’Escola San Francisco de Penyes Blanques i Finca Integral Orgànica Terra Promesa
  • Professora de la Universitat Nacional de Costa Rica i de la Universitat de San José.
  • Dues vegades educadora reconeguda i insigne del Col·legi de Llicenciats i Professors. La seva experiència en pràctiques de camp i sistematitzacions li han permès fer innovació per a diversos certàmens nacionals on ha estat ponent expositora. La institució que representa va guanyar certàmens importants com: Parc Nacional Manuel Antonio de l’Assemblea Legislativa i III Lloc del Ral·li Continental d’Escoles de Desenvolupament Sostenible que es va realitzar a Centreamèrica i el Carib. Actualment ha guanyat el guardó Carbono Neutro i ha estat  escollida pel MEP com experiència reeixida.

Miquel Àngel Essomba Gelabert

Publicat el per
Respon


Miquel Àngel Essomba Gelabert

Miquel Àngel Essomba Gelabert

  • Doctor en Pedagogia, màster en Psicologia de l’Educació i postgraduat en Pedagogia Intercultural.
  • Professor del Departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona.
  • Ha estat director del Centre UNESCO de Catalunya i president de Linguapax.
  • Director del grup d’investigació ERDISC, consultor de l’Ajuntament de Barcelona i de la Generalitat de Catalunya en temes d’educació i diversitat cultural.
  • Ha estat director de formació de formadors en educació intercultural del Consell d’Europa i expert en temes de diversitat i educació de l’OCDE.

Manel Eiximeno Moreso

Publicat el per
Respon
Manel Eiximeno Moreso

Manel Eiximeno Moreso

Actiu i compromès amb la millora de la qualitat de vida de les persones.

  • Director del Centre de Recursos Educatius (CRE) ONCE Barcelona – Catalunya. Coordinador de l’àmbit d’intervenció del CRE a, Aragó, Illes Balears, La Rioja i Navarra.
  • President del Club Esportiu d’Esports Adaptats per a Cecs Catalunya.
  • L’any 1985 a causa del deteriorament de la seva visió, es vincula a l’ONCE de Tortosa (on aprèn Braile) i entra a col·laborar al Centre Obert El Castell, d’Amposta, com a monitor de joves amb problemàtiques socials. A partir d’aquests fets, realitza un canvi professional i personal en la seva vida.
  • Durant 10 anys (1986 – 1997) treballa gestionant prestacions per a persones desfavorides, donant suport a problemàtiques educatives, de drogodependència i socials a l’Ajuntament d’Amposta. Compagina aquesta tasca amb la de secretari de la Creu Roja d’Amposta i la de responsable de Relacions Socials de la Societat Musical La Lira Ampostina.
  • L’any 1997 deixa Amposta i entra a treballar a l’ONCE com a cap de Serveis Socials per a Afiliats a les províncies de Tarragona i Lleida. On gestiona tots els suports que ofereix l’organització per als seus afiliats, i on en destaca el suport educatiu als menors i joves que es presta en els centres educatius on estan escolaritzats.
  • Des de l’any 2007 i fins a dia d’avui, és el director del Centre de Recursos Educatius (CRE) ONCE Barcelona, des d’on es coordina el suport educatiu que reben tots els alumnes sordcecs, cecs i amb discapacitat visual de Catalunya, amb conveni amb el Departament d’Educació de la Generalitat, amb qui formen el Servei Educatiu compartit el qual n’és el responsable. Paral·lelament, coordina l’àmbit d’intervenció del CRE d’Aragó, les Illes Balears, La Rioja i Navarra.
  • Del 2011 al 2018 compaginava la seva carrera professional amb la presidència de la Federació Catalana d’Esports per a Cecs i Deficients Visuals (FCECS).

“Totes aquestes etapes de la vida, m’han permès anar adquirint un bagatge important de riquesa i coneixements envers les necessitats socials de les persones amb discapacitat, i he pogut treballar per a intentar millorar aspectes de la seva realitat, tenint en compte una premissa molt important que ha marcat el meu dia a dia: Comença el dia, comencem de nou, aprenem de totes les persones que ens envolten”.
Manel Eiximeno, desembre de 2021.

Consol Sagrera Vilaplana

Publicat el per
Respon



Consol Sagrera Vilaplana

Consol Sagrera Vilaplana

  • Presidenta de l’Associació d’amigues i amics de la UNESCO de Tortosa.
  • Mestra especialista d’Educació Infantil durant 38 anys a l’escola pública, actualment és una mestra jubilada.
  • Al llarg del seu recorregut professional ha estat:
  • Directora de l’escola El Temple de Tortosa
    • Membre de la Junta central de directors i directores de centres públics d’Educació Primària de Catalunya
    • Formadora de mestres. Impartint formació del projecte “Descoberta 3-6”, formació al professorat novell i formació a directores i directors de centres públics.
    • Presidenta del Moviment de Mestres per a la Renovació Pedagògica a les Terres de l’Ebre.
    • Com a mestra que ha viscut intensament la seva professió, fa seva la frase de Howard G. Hendricks. “L’ensenyament que deixa empremta no és el que es fa de cap a cap, sinó de cor a cor.”

Jaume Centelles Pastor

Publicat el per
Respon
Jaume Centelles Pastor

Jaume Centelles Pastor

  • Mestre i ha dedicat la vida professional a l’educació infantil i a la biblioteca escolar.
  • Col·labora amb el món de l’educació, compartint experiències i pensaments amb mestres. Defensa l’ètica professional i se sent orgullós d’haver triat el camí de la docència.
  • Participa en activitats de formació del professorat col·laborant amb l’Institut de la Infància, coordinant un grup de treball a l’Associació de Mestres Rosa Sensat de Barcelona i dinamitzant accions a Municipis Lectors a través del Clijcat.
    Reflexiona sobre la lectura a diverses revistes com Guix, Guix d’Infantil i Viure en família, entre d’altres.
  • Ha publicat contes infantils (Sota l’acàcia, La crida, Els contes d’en Piula, Les històries de la fada Nora, El llibre d’en Morris, Els contes de la Mina, El senglar te singlot) i diversos llibres relacionats amb la literatura infantil, el folklore o la biblioteca escolar com Contes per tot l’any, En temps de Maricastanya, 10 contes de Nadal, Esparriots, Momerotes i Espingueris, Pla d’animació lectora, etc.
    L’assaig La biblioteca, el cor de l’escola, va obtenir el premi Rosa Sensat de Pedagogia 2004.
  • Recentment ha publicat el llibre El abrazo de la literatura. Itinerarios lectores para infantil y primaria.
  • Col·labora habitualment amb el programa L’ofici d’educar de Catalunya Ràdio, recomanant lectures per a infants i joves.
  • Manté al dia el bloc «La invitació a la lectura» (https://jaumecentelles.cat/)
  • És un dels promotors de l’Espai Llamps i Centelles, un observatori de la literatura infantil i juvenil que té com a objectiu acompanyar docents, bibliotecaris i altres mediadors de la lectura, compartint experiències i formació.

Esther Pintó

Publicat el per
Respon



Esther Pintó Pagès

Esther Pintó Pagès

  • Enginyera Tècnica Agrícola per la UPC i Enginyera Agrònoma per la UdL i Doctora en Enginyeria en aquesta titulació per la UdL. Postgrau en Didàctica de les Matemàtiques per a l’Ensenyament Secundari i també en Economia d’Empresa per la UdL.
  • Professora titular de l’especialitat de Tecnologia des de fa més de vint-i-cinc anys. Postgrau GEDIOE (Gestió, Direcció i Organització d’Entitats Educatives) de la UdL.
  • Professora del Departament de Química de la UdL. Actualment imparteix docència al Grau de Biotecnologia i al grau d’Educació Infantil i Educació Primària.
  • Formadora del Departament d’Educació i de l’ICE de la UdL en diferents àmbits. Concretament, ha estat i és formadora en l’àmbit de les STEAM, en metodologies actives i en tecnologies favorables però també en l’àmbit de la Convivència escolar i la Mediació escolar. També és formadora del Curs d’experimentació en Ciències de la FCRI (Fundació Catalana de la Recerca i la Innovació).
  • Ha realitzat ponències en diferents jornades i congressos d’Educació com, per exemple: STEAM Conference (7ena Conferència Internacional d’Educació), octubre 2021; 7ena Jornada de centres innovadors de Catalunya, gener 2020; 8ena Jornada de centres innovadors de Catalunya, setembre 2021; I Jornada STEAM a les terres de Ponent, maig 2019;
  • Ha tutoritzat diferents treballs de Recerca i altres projectes de centre en l’àmbit de les STEAM, de la tecnologia, de les matemàtiques i de la sostenibilitat que han estat reconeguts en diferents concursos i certàmens. Ha estat finalista en varies ocasions del concurs internacional de Ciencia en Acción en les modalitats de: STEAM, Ciencia y tecnología, Laboratorio de matemáticas y Sostenibilidad. També es van seleccionar i presentar dos d’aquests projectes a Science on Stage, en l’edició que es va celebrar a Cascais, Portugal (2019).
  • Coordina l’Equip STEAM, el motor del canvi de l’ICE de la UdL. Anteriorment, coordinava el projecte CTM a les Terres de Lleida d’on va néixer l’esmentat Equip STEAM.
  • Actualment, és Cap d’Estudis de l’INS Torre Vicens i professora de l’especialitat de tecnologia en aquest centre. També imparteix docència a l’Aula d’Aprenentatge Compartit (Projecte d’Aprenentatge entre iguals a on alumnes de diferents nivells porten a terme projectes STEAM).

Ella es defineix com una professora exigent i polivalent, apassionada per aprendre i ensenyar, que parteix de la igualtat i busca l’excel·lència dins de la diversitat de l’aula del s. XXI. Tot això fa que constantment apliqui metodologies actives, tecnologies favorables i múltiples recursos, sovint digitals (aula oberta al món) a on l’alumne és l’element actiu del seu aprenentatge. En aquesta situació i aprofitant l’esmentada diversitat que permet crear entorns rics d’aprenentatge es pot despertar, promoure i potenciar la curiositat, la creativitat i l’interès de l’alumne per crear el seu propi coneixement a partir de la informació. En resum, “així és més fàcil despertar el petit geni que tot alumne porta a dins”.

Claudia Beatriz Cárdenas Becerra

Publicat el per
Respon
Claudia Cárdenas Becerra

Claudia Cárdenas Becerra

  • Professora de francès i màster en ciències de l’educació, didàctica i tecnologia educativa.
  • Xilena i Costarricense amb més de 20 anys d’experiència professional a la reducció del risc de desastres des de Mèxic fins Xile.
  • Coordina projectes regionals en gestió del risc i canvi climàtic per a la Unesco Centreamericà comunitat andina de nacions-can sistema d’integració centroamericà-sica
  • Pertany a xarxes de pensament i reflexió sobre temes ambientals i resiliència des de l’educació i la comunicació.
  • Docent de cursos sobre gestió del risc i canvi climàtic a universitats i centres d’estudi a Bolívia, Hondures, Costa Rica, Xile.
  • Actualment viu a Xile i treballa a i a fora del país.