OBSERVEM AL FOTOGRAFIA I LA COMENTEM

CONVERSA DE LA FOTOGRAFIA ( GRUP BLAU )
Ana: que veiem en aquesta foto?
Cristian: Es un indi que esta a la canoa mirant el cel.
Jan: esta demanant la pluja.
I perquè?
Jan: perquè volen agafar aigua per beure.
Erika: No, esta fent la dansa del sol o la pluja en el barco.
Jan. A la canoa.
Jan. Veig també els collarets.
Gemma: es un indi, i esta a la canoa amb aigua.
Cristian: va sense roba.
Jan. Tenen mig roba i mig que no tenen roba.
Marcel: mira al cel i li diu que plogui.
Jan: Est en el riu, perquè on viuen no hi ha mar.
Martina: hi ha herba en el riu, darrera de la canoa.
Segur que això és herba, algú pensa que sigui una altre cosa?
Gemma: si es herba pels peixos.
Jan. Pot ser estan pescant.
Erika. Si, pescant peixos per menjar.
Laia E: jo veig que té una ploma.
Adam. Jo veig molta aigua i la ploma també.
Joana: He vist branques a la canoa.
Segur que són branques?
Tots: si, creiem que si.
Cristian. Es un pla per nadar i moure la canoa.
Jan. Si rems.
Mireu a veure si s’assembla a les banyes d’aquest animal ( busquem per internet la imatge d’un cérvol )
Tots: és un cérvol, porta un cérvol a la canoa.
Aaron: es per menjar.
Pol: porta una llança, arcs i fletxes a l’esquena.
Adam: ara cortarà el cérvol per a comer amb tota la tribu.
I que penseu que és això? ( el reflexa de l’aigua)
Cristian: es veu lo mateix que hi ha adalt.
Martina: es veu la canoa.
Joana: es la ombra que fa el riu.
Jan. Pot ser això ho fan els peixos.
Cristian; no crec.
Això ho tindríem que investigar, pot ser un altre dia ho podem intentar.
Adam: en una piscina.
Gemma: o anem al mar.
Erika: o al riu.
Un altre dia ho investigarem ara anem a fer un dibuix d’allò que hem vist a la foto.

CONVERSA SOBRE LA FOTO DE L’INDI ( GRUP TARONJA )
Que hi veiem en aquesta fotografia?
Guillem: esta demanant que plogui.
Mireia: va en una canoa.
Roger: demana que plogui perquè necessita pluja es molt important.
I perquè?
Roger: perquè els hi agrada la pluja.
Laia F: i han de fer la dansa de la pluja.
Mireia: mira al cel perquè li demanen al cel que plogui.
Tots: si.
Ivet: a la canoa porta branques.
Mireia: per fer el tòtem
Erik: Mira a baix es veu el mateix que a dalt, es perquè l’aigua brilla.
Lola: No, es perquè l’aigua es transparent.
Guillem. Només es veu aquí.
I al mar no es pot veure?
Guillem: no perquè fa onades.
Erik: això blanc crec que és un tipi petit, i branques.
Segur que són branques, pot ser una altre cosa?
Mirem tots per internet una foto d’un cérvol i comparem les seves banyes amb les “ branques”
Guillem: porta un cérvol! L’ha caçat per menjar.
Tots: si.
Molt bé, deixem la conversa aquí i anem a fer un dibuix sobre allò que més us ha agradat de la foto.

Aquesta setmana a l’aula d’informàtica entre d’altres activitats, hem fet puzzles personalitzats i ens ha agradat molt perquè era una fotografia nostra. A casa també els podem fer!!

P5A

P5B

Aquesta setmana els siouxs hem provat l’experiment que va fer P5 els primers díes d’escola. Sabíem que necessitàvem llet, colorant líquid, bastonets de cotó fluix i sabó per rentar els plats, així que un cop ho teníem tot ens vam posar mans a l’obra. Una mica de llet en un plat, unes gotetes de colorant, un bastonet ben impregnat de sabó i…. magia!! Les gotes de color es movien fugint el sabó. I si posavem el bastonet just al mig la pintura s’obria fent un cercle. Podeu provar-ho a casa, és ben fàcil! A nosaltres ens va agradar molt i vam estar una estona encuriosits provant fins que al final, de tant remenar, els colors anaven perdent força i tot quedava de color gris. Voleu veure les fotos?

Fa una setmana, va arribar a la nostra classe una bústia molt interessant. Dins hi havia una carta d’un pirata! Ens deia que si volíem aconseguir el tresor, havíem de seguir les pistes. I així ho vam fer, vam anar seguint-les, fins que vam arribar a les escales del pati dels grans. En allà, ben amagada vam acabar de trobar la darrera pista,i deia: el tresor esta amagat a la nostra classe.
La majoria dels nens/es es van “enfadar” una mica, perquè, com es que el pirata ens havia fet donar tanta volta, quan el tresor estava amagat a la classe? És una mica bromista aquest pirata…
Vam pensar que pot ser havia estat la Marta qui ens havia amagat el tresor, i li vam anar a preguntar, però ella no havia fet res. Quan vam pujar a l’aula, el tresor estava amagat…al lavabo!
Vam trobar un MICROSCOPI!!!

i………QUÈ ÉS UN MICROSCOPI?

Això va passar fa uns quants dies, i ahir divendres vam descobrir exactament per a què servia… A la caixa del microscopi hi havia unes mostres, i una d’elles era una pota de mosca! Al principi quan ho vam veure, vam pensar què podia ser: un pèl d’animal, una pestanya, un pèl de persona, un pèl d’un tigre però de la ratlla negra…finalment, i mirant-ho pel microscopi vam veure que era una pota de mosca! Els microscopi fa més grans les coses petites. I la vam dibuixar. Mireu, mireu!

Tenim un dubte, a veure si algú de voslatres ens el pot solucionar…sabeu com es diu aquest “bitxo”? ens l’hem trobat al pati, i no sabem quin insecte és. Ens podeu ajudar?

De el microscopi

Els noms indis:
Benvolgudes famílies us informem que els indis peus negres han canviat de nom! Ara ja no ens direm com abans sino que cada nen i nena de la classe ha escollit el nom indi que més li ha agradat! Ja que els indis nord americans tenien 3 noms al llarg de tota la seva vida, el primer era el que posava la família, el segon l’escollien en referència a algun element de la natura, característiques físiques o bé en referència als animals i el tercer i últim era posat quan els indis ja eren adults i feia referència a algun tret de la seva personalitat.
Doncs, voleu saber quins noms tan macos han escollit els peus negres de P4A?? Aquí els teniu! Ara cal tornar a aprendre els noms de tots els nens i nenes de la classe, ja tenim feina, ja, ja, ja.

Amb aquest video podreu veure el curt metratge que ha fet el Marcel sobre els indis americans i els pell blanca. Espero que us agradi molt!

La Mireia Canovas va portar dos bresques d’abella amb mel fresca i ens va explicar quin és el procés fins a obtenir la mel. Ella en sap molt d’això perquè el seu avi té abelles a casa i fa d’apicultor. Vam estar mirant d’aprop les bresques i vam provar la mel. Alguns com la Laia i el Biel, no els hi va agradar, però d’altres no paraven de ficar el dit per agafar-ne més. “Mmm… q bona!! És molt dolça!” Vam fixar-nos bé en les cel•les i l’Arian va trobar que en una encara hi havia un tros d’abella, era la part de darrera. La vam treure i vam observar el fibló! Es veia perfectament, però.. com una cosa tan petita pot fer tant mal? Vam estar parlant també d’això…
També vam jugar a que érem abelles, totes viviem juntes al mateix rusc però cadascú a la seva cel•la. Sortiem volant a agafar nèctar i pol•len de les flors així que buscàvem per la classe coses de color groc, ho agafàvem amb les potetes, ens ho ficàvem a la boca i de nou al nostre rusc i cel•la que era la cadira.
Després vam fer uns dibuixos i un altre dia vam col•locar les paraules d’allò més important: MEL, ABELLA, CAIXA, FLOR…. “caixa té la X de Xavi, mel comença per la M i apicultor és la paraula més llarga!” així ens anàvem ajudant a buscar les paraules i cadascú agafava el que necessitava per explicar el seu dibuix.
La Carla també va portar una revista de les tres bessones que parlava sobre les abelles: com són, com viuen… i va voler compartir-ho amb nosaltres. També vam anar al vestíbul a veure el treball que van fer l’any passat els nens de P5, que ara van a 1er, sobre les abelles. Vam jugar amb les abelles a agafar el nèctar de les flors i alguns feien picades amb el fibló.
Divendres a la tarda, l’Ona ens va portar un rusc d’abelles però encara no l’hem mirat bé perquè vam anar a veure la pel•licula de SPIRIT, un cavall que vivia a l’època dels indis. Dilluns mirarem el rusc i tornarem a parlar-ne. De moment és un tema que ens està agradant molt. Continuarà la història?

El dijous a la tarda quan vam arribar a l’escola ens vam trobar una sorpresa… Vam anar tots plegats a la Biblioteca i la Rosa Fité havia convertit la biblioteca en un teatre, ens venia a explicar una història molt especial: la del Tastaolletes.
Amb el Tastaolletes i totes les seves aventures que va viure a casa, a l’escola.. ens ho vam passar d’allò més bé!!, i el més important és que vam aprendre que les fruites i les verdures són molt important perquè ens ajuden a créixer!! I a més a més vam descobrir la MÀGIA DE LES VITAMINES!!I per finalitzar tots els infants van experimentar amb diferents fruites, van observar-les, van tocar-les i per últim van tastar-les… i estaven BONÍSSIMES!!
<a href="“>