Conversa registrada dilluns dia 17/10/11 amb el grup blau
E: què és un microscopi?
Martina: és per veure coses molt petites
Hugo: és per veure l’estrella fugaç i la lluna
Carles: però la lluna és grandiosa.
Hugo: per poder veure-la de més a prop.
Víctor: també serveix per veure microbis que són molt petits.
E: i què són els microbis?
Víctor: doncs una cosa que es posa el cos i et fa trobar malament.
Hugo: però hi ha microbis que són bons.
Víctor: sí, els que e tan al cos són bons i de color blau perquè jo tinc una peli que ho explica.
Hugo: però els microbis també estan a les pomes
Estel (hem aclarit que es tracta de les vitamines que també són molt importants pel nostre cos)
Mario: amb el microscopi podem veure coses que no es veuen sense res.
Martina: com es polls perquè són tant petits que no es poden veure.
Esther: podem mirar una cosa molt petita
Max León: per veure una cosa petita més mitjaneta.
Conversa registrada dilluns dia 24/10/11 amb el grup taronja
E: què és un microscopi?
David: és una cosa por donde ves.
E: que pots veure?
David: tot el paisatge
Guim: és per mirar les coses que estan molt petites i per veure-les més grans.
Roger: és per mirar els planetes.
Natalia: i també per mirar les estrelles perquè estan molt a dalt.
Lluis Miquel: és per mirar molt lluny on estan les coses més petites
Aina: per mirar les coses minipeques i que casi no les veus i les mires per microscopi.
David: també si t’estires a l’herba pots mirar el cel amb el microscopi.
Natalia: per veure les formigues perquè són molt petites
Roger: és per mirar les coses que es veuen de lluny
Judit R.: és per mirar un altre planeta on hi hagi coses petites.

Després de conversar una mica hem parlat de la diferència entre un microscopi i un telescopi. Hem comentat que la paraula microscopi ens dona pistes del seu ús. Hem buscat que vol dir la paraula “micro” i hem vist que vol dir petit i “scopi” vol dir observar. Per tant, hem arribat a la conclusió que el microscopi serveix per poder veure i observar coses molt petites.
Hem observat una pota de mosca, un tros de pell de ceba i un trosset de cotó. Després hem buscat imatges d’una mosca, d’una ceba i de la planta del cotó per veure la part de la mostra que hem observat pel microscopi. Hem aprofitat que la Natalia havia portat unes petxines i també n’hem observat la part de darrera que tenien alguna coseta enganxada.

<a href="“>

A la classe dels Sioux tenim uns calaixets amb lletres. Cada calaixet només deixa entrar la lletra que està escrita a la porta i que fa un determinat so. aaa… rrrr…. bbb… Dintre de casa no volen estar barrejades però de vegades se’n van a passejar, comencen a sortir lletres, i més lletres i més lletres… i la taula plena de lletres!! Z H I L R M T O N B U E V Ñ J F A Y C X S Z D G P…
Lletres que es desendrecen, lletres que ordenades formen noms. Voleu saber que fem?? (podeu aprofitar por llegir els noms amb els vostres fills. Poc a poc els anem aprenent!) Tingueu paciència si veieu noms que no acaben d’estar bé. Penseu que no és fàcil fer-ho a la primera: buscar les lletres, posar-les en el ordre correcte, etc.. però cada vegada ho fem millor. Ells proven i el més important és que els hi agrada. Fins i tot, s’animen a fer també els noms dels companys.
I ara un joc pels pares… qui endevina aquests noms? T I N O A N A , X U I S O , C A S I J S E . quin desordre!! si els endreceu us seran ben coneguts. 🙂 Petons!!