Aquest projecte té com a fil conductor les Emocions. Està destinat per als alumnes de P-5. Al llarg del curs es treballarà les següents emocions: la Por, la Alegria, l’Enuig i la Tristesa. En aquest projecte ens centrem en una d’elles: la por. Aquest està seqüenciat en sis activitats, que es durant a terme durant tres setmanes, dedicant dues sessions a la setmana.
Aquest treball sobre les Emocions potenciarà el desenvolupament de les següents capacitats en els alumnes:
-Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge positiva d’ell mateix i dels altres.
– Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà de diversos llenguatges.
-Conviure en la diversitat, avançant en la relació amb els altres i en la resolució de conflictes.
Com a objectius ens plantegem els següents:
*Prendre consciència de les seves emocions dins la dinàmica global del grup-classe i/o en activitats més dirigides.
*Aprendre estratègies per regular els estats emocionals: la conversa, el joc, la relaxació, la representació, etc.
*Identificar-se com a persona tot sentint seguretat i benestar emocional, coneixent el propi cos, les seves necessitats i posssibilitats, els hàbits de salut i guanyar confiança en la regulació d’un mateix.
*Ser i actuar d’una manera cada vegada més autònoma, resolent situacions quotidianes amb actitud positiva i superant les dificultats.
*Aprendre amb i a través dels altres, gaudir de la relació i integrar-se en el grup tot establint relacions afectives positives amb actituds d’empatia i col·laboració i intentant resoldre conflictes de manera pacífica.
*Desenvolupar habilitats de comunicació, expressió, comprensió i representació per mitjà dels llenguatges.
Aquest projecte desenvoluparà, majoritàriament, continguts de la 1ª Àrea Curricular: Descoberta d’un mateix i dels altres, però també intervindran continguts de les altres àrees curriculars.
Els recursos TIC que hi seran presents en el projecte són:
– Conte tradicional: En Hansel i la Gretel, de l’EDU3.CAT.
– Vídeo de youtube per dur a terme una activitat de relaxació com a estratègia per regular les emocions.
-Presentació de Google docs d’uns dibuixos realitzats amb el Tux-paint pels alumnes sobre coses que ens fa por.
-Un muntatge d’àudio ( amb l’audacity) de sons que ens poden fer por.
-Gravació d’un conte: L’Elefant Petit (amb l’audacity), a partir de la veu de la mestra, i inserir imatges realitzades amb el tux-paint.
-Un muntatge de vídeo ( amb movie maker) sobre el desenvolupament d’un joc tradicional: El llop ferotge, amb els alumnes de l’escola.
-Un cartell digital per recollir les propostes fetes pels infants en l’avaluació del projecte.
Per atendre la diversitat de l’alumnat es tindrà en compte la motivació, els interessos, els coneixements i les experiències que tenen els infants. La mestra ha de tenir una actitud observadora i flexible per recollir informació sobre aquests aspectes, i així, adaptar els recursos i ajustar el procés d’ensenyament-aprenentatge dels seus alumnes.
Aquest projecte pot aportar una formació molt valuosa pels infants, tenint en compte que els nens i nenes en aquestes edats tenen dificultats en identificar el seu estat emocional i en saber-ho gestionar.
