El requeriment necessari en un mestre és que posseeixi tot allò que el seu deixeble necessita
                                Ibn-El-Arabi

M’agradaria exposar unes idees que han estat captivadores per mi i que ajuden a definir la figura del mestre:
Segons Plató “el vertader mestre és aquell que és capaç d’avivar el foc, de fer flamejar en l’ànima dels seus deixebles, aquell amor cap a la Veritat, la Bellesa, la Justícia, que està i es manifesta en l’ànima dels nostres joves”. Després continua i afegeix que “la seva missió és la d’ajudar els seus propis deixebles a realitzar aquells valors, per ells mateixos, sense imposar les seves pròpies opinions”.

Segons Sant Tomàs “el mestre com a persona educadora que és, s’ha de posar del costat del noi, al seu servei, per tal d’ajudar-lo a potenciar el seu esperit i poder-lo conduir per un camí de perfeccionament personal.” D’aquí podem deduir que el mestre no ha d’imposar mai la seva cultura, “oprimint ” l’alumne per raó del seu rol. Tota la riquesa personal del docent ha d’estar posada a disposició de l’alumne.
En aquest cas el mestre més que un professor és un “guia” i per això ha de crear una calidesa espiritual, ha d’animar i ha d’arrossegar, és a dir, utilitzant el llenguatge actual, ha de motivar.
El mestre ha de procurar que l’espiritualitat latent emergeixi i després mantenir-la, i fins i tot defensar-la.
El mestre ha de guanyar-se la confiança dels alumnes, amb la prudència en el fer, amb la maduresa de pensament, amb una justa manifestació de sentiments, o sigui ha de procurar manifestar una total coherència interior i exterior.

Segons Renzo Titone “el mestre, si és la manifestació de grans ideals, crearà una força suggeridora en l’ànima dels alumnes que els arrossegarà.
Influirà en la personalitat de l’alumne en la mateixa proporció a la seva maduresa personal, és a dir, espiritual i humana.” Coincidint amb molts altres autors afegeix: “Les demés qualitats, preparació cultural, didàctica, etc., resulten operatives només quan han fet el recorregut a través de l’anterior filtre”.

També hauria d’intuir quines són les necessitats dels alumnes i llavors, d’acord amb un principi educatiu, elaborar un mètode.
En resum, el mestre és qui acompanya l’alumne en el seu creixement, més o menys com un “àngel de la guarda”, juntament amb els pares.