Quan preparo la programació de mates a 2n cicle d’ESO sempre em queda el dubte de saber què prefereixen els meus col·legues de Batxillerat. Un any t’arriba que no has treballat prou els polinomis, un altre que els radicals són tant importants i resulta que no n’hem fet prou. “La divisió de polinomis com pot ser que no l’hagem treballat!”

En els centres que tenen ESO i batxillerat els deu ser fàcil coordinar temari, en el sentit que els de dalt diuen: “això no cal que ho treballem que ja ho farem nosaltres, però a canvi assegureu-vos que això queda clar.”

Però els alumnes de 4t d’ESO que jo deixo cada juny van a uns quants centres diferents i aquesta coordinació no existeix. Els temaris oficials no em serveixen per aquests detalls. Així que si algun professor de mates de batxillerat llegeix això, que amb tota llibertat comenti algun aspecte del que cregui convenient. Allò que ens ve al cap quan corregim els primers exàmens.

Per exemple…

“Per mi el més important és que sàpiguen llegir els enunciats solets.”

“Per mi no cal que sàpiguen resoldre grans castells de fraccions, que per això tenim les calculadores, però han de factoritzar polinomis a ulls clucs.”

Professors de batxillerat, que ens diríeu als professors de l’ESO?

(Professors de batxillerat, a l’ESO hi tenim molts alumnes i menys de la meitat van a batxillerat 😉 )