Arxiu de la categoria: Educació Infantil

Les propostes de la representació suposen un distanciament de les pròpies vivències emocionals i requereixen un descentrament de si mateix. Les activitats que es poden donar a la sala són: la expressió verbal de la vivència, la representació amb construccions, … Continua llegint →

AQUESTA SETMANA, A LA CLASSE DE LA CAPUTXETA VERMELLA… HEM GAUDIT JUGANT AMB ELS BEE-BOTS, UNS ROBOTS EN FORMA D’ABELLA. PER TAL DE FER-LOS MOURE, HAVÍEM DE PRÉMER ELS SEUS BOTONS PER INDICAR LES ORDRES QUE HAVIEN DE SEGUIR (FLETXA … Continua llegint →

ESTEM A LA RECTA FINAL I SEGUIM GAUDINT DE L’AMBIENT EXTERIOR. ÚLTIMAMENT HAN APAREGUT LES CABANES, ALLÀ PODEM JUGAR UNA MICA EN SECRET A LES NOSTRES COSES.

AQUEST MES D’ABRIL HEM CELEBRAT SANT JORDI. PER AIXÒ, HEM FET MOLTES ACTIVITATS RELACIONADES AMB ELS CONTES !!! AQUESTES ACTIVITATS ENS LES VA PROPOSAR L’HEL•LENCA I EL SEU “AMIC” PENSEM-HI. PRIMER VAREM FER UN TITELLA, ENS HAVÍEM D’INVENTAR UN PERSONATGE … Continua llegint →

EL PASSAT 6 D’ABRIL, ELS NENS I LES NENES DE P3 VAN VISITAR LA GRANJA DE CAN MONTCAU. ALLÀ, VAN PODER VEURE DE PROP I TOCAR MOLTS DELS ANIMALS DELS QUE HAVÍEM ESTAT PARLANT A LA CLASSE. QUANTES POTES TENEN? … Continua llegint →

AQUESTES ÚLTIMES SETMANES, ELS NENS I NENES DE P3 HEM ESTAT INVESTIGANT QUINS EREN ELS ANIMALS QUE HI HAVIA FA TEMPS A LA NOSTRA CIUTAT. ELS AVIS I ÀVIES DE LA CLASSE ENS HAN EXPLICAT LES SEVES VIVÈNCIES PER CARTA … Continua llegint →

A P3 HEM EXPERIMENTAT AMB EL COLOR. HEM DESCOBERT QUE SI BARREGEM ALGUNS COLORS ENTRE ELLS PODEM ACONSEGUIR UN ALTRE COLOR! SOM ARTISTES COM EN SOL LEWITT!! AMB EL VERMELL I EL GROC, ACONSEGUIM EL TARONJA… AMB EL BLAU I … Continua llegint →

UN DIA A LA CLASSE DE LA CAPUTXETA VERMELLA ENS VA SORGIR UN DUBTE: “QUÈ PASSARÀ SI OMPLIM UN POT D’AIGUA I EL DEIXEM AL CONGELADOR?” FEM PREDICCIONS… ES QUEDARÀ FREDA NO ES MOURÀ ES FARÀ GEL PORTEM EL POT … Continua llegint →

En aquest taller els nens i nenes treballen de forma sistemàtica aspectes que tenen a veure amb la comunicació oral i escrita. Ens centrem en les entrades sensorials necessàries que es posen en joc per realitzar aquests processos: l’entrada auditiva … Continua llegint →

Els infants d’aquestes edats poden viure les seves inquietuds, les seves pors, els seus desitjos a partir del joc simbòlic i així anar elaborant i entenent tot el món que els envolta. Aquest joc apareix quan l’infant pot substituir el … Continua llegint →