Els nois i noies de 5è i 6è, vam anar de colònies a l’alberg Torre Malagrida d’Olot, els dies 18, 19 i 20 de novembre.
Durant els tres dies vam seguir un programa d’anglès amb monitors, matí (3 hores), tarda (3 hores) i nit (1 hora i 30 minuts). Aquest programa, anomenat Stage Arts, incloïa teatre, música, cant i dansa. Al final de l’estada vam fer una representació de cadascuna de les categories i vàrem enregistrar un vídeo. El segon dia vàrem anar al volcà Montsacopa a practicar aquestes activitats en el medi natural.
La casa on hem passat moltes hores aprenent coses noves era molt completa. Tenia un pati gran, sales espaioses i alegres, menjador, cuina, i… lliteres, que eren molt còmodes.
Per finalitzar les colònies, cada habitació vàrem haver de cantar, fer una obra de teatre o ballar.
Ens han agradat molt aquestes colònies, i el més important, és que hem practicat molt la llengua anglesa.

Aquesta setmana al taller lliure hem fet petites composicions amb elements de la natura. La natura ens sorprèn sempre!

El passat dimarts , els i les alumnes de Cicle Mitjà ( 3r i 4t. ) vam fer de pastissers i pastisseres.
Vam fer panellets !!!
Ens van ajudar dos mestres cuiners de la Vall de Camprodon, en David i l’Alícia del restaurant i Casa Rural “Mas el Sunyer” de Beget, membres de l’associació de les cuines de la Vall de Camprodon, dins el programa “Ens mengem la Vall”
Els i les alumnes de Cicle Mitjà vam preparar els panellets amb trumfes de la Vall de Camprodoon. Els dos cuiners ens van fer la massa dels panellets i després, ens vam organitzar per grups a cada classe i van anar donant forma. En vam preparar més de tres-cents panellets amb la varietat de pinyons, de cirera i de coco.
Ens van quedar boníssims!!!
Aquí us presentem algunes fotografies de nosaltres fent els panellets.

El passat divendres 8 de novembre, els alumnes de 5è de la nostra escola, vam anar a visitar la central de les rocasses acompanyats per en Jaume Puigmal que en tot moment ens va explicar com s’aprofita l’aigua del Ter per produir electricitat.
Gràcies a les seves explicacions vam poder entendre com l’aigua del riu
és desviada per mitjà d’una resclosa cap a un canal que portarà l’aigua fins a la central.
El bagant és una comporta del canal que serveix per regular el cabal de l’aigua.
Abans però, aquesta aigua passarà per una reixa que impedeix que passin troncs i pedres. El rampí automàtic serveix per netejar l’aigua del canal, abans de passar per la canonada soterrada.
A partir d’aquí, l’aigua es condueix per dues canonades soterrades, fins arribar a les dues turbines(una canonada per cada turbina). La turbina rep l’ impacte de la força de l’aigua que baixa amb molta pressió.
La turbina, per la força de l’aigua, mou el generador que produeix electricitat. Aquesta electricitat passa al transformador on és “transformada” en l’electricitat que arriba les nostres llars.
L’aigua, després de generar l’energia, torna al riu.
Ha estat una sortida molt ben aprofitada.

Moltes gràcies Jaume!!!

La classe del Ter estem estudiant el nostre riu. Aprofitant que la nostra mascota de 5è és el riu TER i aquest és l’hàbitat natural de la truita, vam decidir convidar als nens i nenes de P4 (classe LES TRUITES)a venir a escoltar la conferència. Hem explicat tot el que hem après sobre el riu i les truites, com: l’espai fluvial és el conjunt d’accions i d’interrelacions que s’estableixen en un ecosistema, el riu té tres parts importants ( la capçalera- el curs mitjà-el curs baix), al riu i al seu voltant hi viuen molts animals. D’entre aquests, els tricòpters només poden viure dins del riu si l’aigua és molt neta. Al Ter i al Ritort n’hi hem trobat, que serveixen d’aliment a les truites.
Per preparar l’exposició ho hem fet en grups cooperatius.
Ha set una experiència fantàstica! Els mestres ens han Felicitat!

El passat dimarts 5 de novembre, les nenes i els nens de 5è, vam fer una sortida als dos rius que passen pel nostre poble, el Ritort i el Ter, per buscar macroinvertebrats i així, saber com estan de salut aquests rius.
Sabem que els tricòpters són macroinvertebrats aquàtics que necessiten aigua neta per poder viure. Per tant, són bioindicadors que ens permeten avaluar la salut d’un curs fluvial i el seu entorn,
En funció dels tricòpters trobats, hem pogut constatar que el riu Ter disposa de més bona salut que el Ritort ja que n’hi hem trobat més.

Has estat una experiència molt interessant!!

Els alumnes de 5è hem treballat, a l’Aula de Ciències, els canvis d’estat de l’aigua.
Tot i que tots coneixíem els diferents estats, ha estat molt interessant perquè hem pogut observar aquests canvis de manera correlativa: pas de sòlid a líquid ( fusió) de líquid a gas (vaporització) i de les dues maneres com aquesta es produeix: ebullició i evaporació. També hem observat el pas de gas a líquid (condensació)
Ens ha cridat l’atenció la característica que tenen els canvis d’estat: mentre té un lloc un canvi d’estat la seva temperatura no varia. És a dir quan es fonen els glaçons, tenim una barreja de glaç i aigua. En aquest moment tant el glaç com l’aigua tenen una temperatura de 0ºC. Si ho continuem escalfant, la temperatura no augmenta, sinó que el glaç es continua fonent.
Si tenim aigua bullint a 100 0ºC i la continuem escalfant, l’aigua continua a 100ºC. No augmenta la temperatura, sinó que continua bullint i evaporant-se.
Aquí teniu les imatges de l’observació feta.

Ha estat molt interessant perquè hem pogut relacionar aquest experiment amb el cicle de l’aigua.

La setmana passada dia 31 d’octubre vàrem celebrar a nivell d’escola la castanyada. El matí el cicle inicial va rebre la visita de la IAIETA. Aquest personatge venia de la muntanya per explicar als nens i nenes una rondalla,( A p3 INDI ERRANT i a la resta de classes L’HORTÈNSIA CONEIX ELS RATOLINS QUE CULLEN FRUITA ). Així que a la vora d’unes càlides espelmes vàrem poder escoltar-la. En acabar, els alumnes de 6è amb ajuda dels mestres de música, vàrem passar per totes les classes a cantar dues cançons “LA CASTANYERA i M’AGRADA LA TARDOR” i a recollir les castanyes.
Seguidament, des de P3 a 2n van fer el ja tradicional ESMORZAR DE TARDOR. Aquest any hem pogut tastar tot tipus de receptes on els ingredients principals eren ELS PETITS FRUITS DE TARDOR.
A la tarda vàrem fer el RALLY de la castanyada, tot seguit vàrem ballar una dansa tots junts. Després ens van portar les castanayes que havien torrat els nens i nenes de 6è. Les portes de l’escola estaven obertes i ens van venir a veure els pares, mares, germans o germanes, avies i iaies…..
Com es pot observar va ser una gran festa!! Ens ho varem passar molt Bé!! VISCA LA CASTANYADA 2013

A sota la porxada
o també en cada vorera
les tardes de novembre
trobem la castanyera.
Moniatos que ja fumen,
castanyes calentones;
qui en vol la paperina:
au vinga! i que són bones.
Caliu de quatre fustes,
i una paella negra;
amb un sac de castanyes
va fent la castanyera.

Àngel Daban

Aquests dies hem vist passejar fades i follets amb un bonic paraigües de tardor.
És un paraigües que ens ajuda a respirar l’aire d’aquests dies i a descobrir els bonics colors d’aquesta estació de l’any.