A l’escola treballem la coordinació ull-mà, també anomenada coordinació oculomanual, o visuomotriu, que es pot definir com l’habilitat que ens permet realitzar activitats en què utilitzem simultàniament els ulls i les mans.
En aquest cas, a partir del joc amb el paper de W.C integrem simultàniament la informació que ens faciliten els nostres ulls (percepció visual de l’espai) per guiar el moviment de les nostres mans.
- Utilitzem els ulls per dirigir l’atenció i ajudar a saber al nostre cervell on se situa el nostre cos en l’espai (propiocepció).
- Fem servir les mans per executar una tasca determinada de manera simultània i coordinada, d’acord amb la informació visual.
Tot aquest aprenentatge des del joc, la descoberta i l’emoció que suposa trobar un espai ple de diferents opcions motrius: coordinar mans per treure tot el paper del cartró, fer rodolar els rotllos de paper per terra, ballar lliurement amb paper fent diferents formes i moviments, amagar-nos i gaudir de l’element sorpresa en aparèixer a sota d’una muntanya blanca i suau, esquinçar el paper amb els nostres dits potenciant el to muscular de les mans, fer boles o muntanyes per tirar-les cap amunt en un entorn de seguretat i tranquil·litat, tenyir el paper amb pipetes i pinzells utilitzant els dits polze i índex preparant la mà per l’escriptura ( necessitat de fer la pinça correctament amb els dits polze, cor i índex), etc.
Un munt de possibilitats diferents on a través de l’experimentació directa es treballa l’autonomia, la seguretat, la relació amb els altres i la coordinació motora general i específica.
Aprenem sense adonar-nos, gaudint i descobrint el nostre entorn i les diferents possibilitats d’acció.
