Per finalitzar el projecte  de l’hivern, proposem als infants una experiència d’exploració i descoberta a partir de diferents espais sensorials. A través de materials que evoquen aquesta estació —neu, gel, animals i elements naturals— convidem els nens i nenes a manipular, experimentar i construir els seus propis aprenentatges.

La proposta neix amb la intenció d’oferir un ambient ric en estímuls, on cada infant pugui actuar segons el seu ritme, interessos i necessitats. Els diferents espais plantejats afavoreixen la curiositat, la investigació i el joc simbòlic, tot potenciant l’experimentació directa com a motor principal d’aprenentatge.

Entenem aquesta activitat com una oportunitat per aprendre des del cos i els sentits, tot vivint l’hivern d’una manera significativa i vivencial.

 La sessió s’inicia amb la presentació dels globus i una demostració per part de la mestra dels diferents sons que podem fer amb ells: bufar, fregar-los, deixar-los anar, sacsejar-los… Aquest primer moment ha estat especialment divertit i motivador, generant rialles, sorpresa i una gran expectació entre els infants. L’element lúdic ha despertat immediatament el seu interès i la seva curiositat, afavorint una actitud d’escolta activa i predisposició a participar.

Des d’un punt de vista pedagògic, aquest inici vivencial i emocionalment positiu ha facilitat la connexió amb la proposta, creant un clima de confiança i seguretat que potencia l’aprenentatge significatiu. L’ús del joc com a motor d’aprenentatge ha permès captar l’atenció dels infants d’I2, respectant el seu moment evolutiu i afavorint la implicació espontània en l’exploració sonora posterior.

Tot seguit, els infants troben una filera penjada de globus amb diferents materials a l’interior, ordenats de sons més fluixos a més forts (farina, sal, quinoa, fideus, cigrons petits i mongetes).

Els infants exploren lliurement els globus, els sacsegen i escolten els sons. A partir d’aquesta exploració, juguen a relacionar el so del globus amb les safates que tenen a l’abast amb els diferents aliments.

Manipulen els materials, intenten inflar els globus amb ajuda i participen activament en la creació d’un globus amb mongetes que es poden portar a casa. Aquest moment reforça la motricitat fina, la coordinació òcul-manual i l’esforç personal, alhora que afavoreix l’autoestima en aconseguir un petit producte final propi. El fet d’emportar-se’l a casa dona continuïtat a l’experiència, reforça el vincle escola-família i permet que l’aprenentatge traspassi l’espai d’aula.

Objectius

• Descobrir i identificar diferents sons a partir dels globus.

• Explorar les qualitats del so (fluix/fort).

• Afavorir la manipulació i l’experimentació amb materials diversos.

• Potenciar la coordinació motriu fina i gruixuda.

• Estimular la curiositat i l’atenció auditiva.

• Fomentar l’autonomia i la iniciativa personal.

A l’escola bressol hem preparat l’aula de llum ultraviolada amb molta cura i estima, pensant en oferir als infants de 0 a 3 anys un espai diferent, acollidor i ple de descoberta. La llum negra transforma l’aula i fa brillar els materials fluorescents, despertant la curiositat i les ganes d’explorar.

L’espai s’organitza amb propostes senzilles i atractives: barrets fluorescents, safates d’arròs fluorescent, quadrats de colors, safates de cerca i una caseta màgica amb llanternes on, en il·luminar, apareixen dibuixos i formes amagades.

De moment, l’aula només està preparada, però estem molt il·lusionades i amb moltes ganes de compartir aquesta experiència amb els infants i veure com la viuen, què descobreixen i com gaudeixen d’aquest espai tan especial.

A través del joc lliure es treballen els sentits, la motricitat, l’atenció, la creativitat i l’autonomia, sempre respectant els ritmes de cada infant. Una proposta senzilla, però plena de màgia i aprenentatge.

A l’Escola Bressol Nins, el Nadal és un temps molt especial, ple de llum, il·lusió i petits grans moments compartits. Durant aquests dies, els infants descobreixen noves emocions a través de cançons, contes, jocs i activitats que ens ajuden a viure la màgia d’aquestes festes des de la mirada tendra de la infància.

Volem aprofitar aquesta època tan significativa per agrair la confiança de totes les famílies que formeu part de la nostra comunitat educativa. Gràcies per compartir amb nosaltres el creixement, els somriures i els primers aprenentatges dels vostres fills i filles.

Us desitgem un Nadal ple d’afecte, calma i moments per recordar, i un Any Nou carregat de salut, alegria i nous somnis.

Bones festes i una abraçada ben gran de tot l’equip de
l’Escola Bressol Nins

Durant aquest mes de novembre, a l’escola bressol hem realitzat dos sessions d’experimentació amb fruits de tardor, oferint als infants un espai ric en estímuls per observar, manipular i descobrir. En una primera proposta hem treballat amb magranes, raïm i mandarines, i en una segona sessió ens hem endinsat en l’exploració de les carbasses.

A través de la manipulació dels fruits, els infants han pogut desenvolupar i reforçar la psicomotricitat fina, el treball oculomanual, la precisió i la concentració. Accions com obrir magranes, separar-ne els grans, esprémer raïm, pelar mandarines o treure les llavors de la carbassa els permeten posar en joc moviments delicats i coordinats, fonamentals per al seu desenvolupament motor.

L’activitat ha estat també una gran oportunitat sensorial: han explorat textures diverses —polpa tova, pell rugosa, grans llisos—, han percebut olors intenses i fresques, i han experimentat amb els colors vius que caracteritzen la tardor. A més, hem utilitzat el suc de magrana i de carbassa per pintar, ampliant l’experimentació cap al llenguatge artístic i permetent que la creativitat s’expressi de manera lliure i espontània.

A l’escola bressol Nins hem donat la benvinguda a la tardor amb molta il·lusió i descobriments! Aquesta estació ens ha portat nous colors, olors i textures a explorar.

Hem acollit al Cargol Aniol com a nova mascota de la classe,  un petit amic que ens acompanya en les nostres aventures. Amb ell hem après a mirar amb ulls tranquils tot allò que ens envolta.

Els ambients de lliure circulació ens han permès explorar amb tots els sentits: Hem pintat amb pintures aromàtiques,  hem jugat amb llums i ombres, hem fet creacions amb diferents materials treballant les parts de la cara, empremtes dels diferents elements de la tardor, hem millorat la psicomotricitat fina fent un vitrall amb fulles seques i hem deixat que les nostres mans i la imaginació parlessin a través dels colors i les textures.

Un dia, entre somriures i sorpreses, ens ha vingut a visitar la senyora Tardor, portant-nos cistells de fulles, fruits dels bosc i melodies que omplen l’aula d’encant i alegria.

A NINS VIVIM LA TARDOR COM UN TEMPS DE CALMA, MÀGIA I DESCOBERTA. CADA EXPERIÈNCIA ÉS UNA PETITA LLAVOR QUE CREIX DINS DE CADA INFANT, FENT FLORIR MIRADES PLENES DE CURIOSITIAT I CORATGES NOUS PER SEGUIR APRENENT.

CARGOL

d70774da-9e36-4ee0-a395-b7d37d348ae4

Pintures aromàtiques 1

pintures aromàtiques

QUINS ARTISTES!

racó CARGOL

raonament lògico matemàtic

safata sensorial

tardor

trencaclosques imantats

visita sra. Tardor

vitrall fulles

parts de la cara

La classe dels cargols

espai de la llum

empremta elements tardor

el racó de la llum ultravioleta

Cargol Aniol

ambients tardor

AMBIENTS TARDOR cASTANYES

A l’Escola Bressol NINS entenem que els primers dies a l’escola són un moment ple d’emocions: il·lusió, descobertes i també algunes incerteses. Per això cuidem molt el procés de familiarització, perquè infants i famílies us sentiu segurs, acollits i estimats. Oferim un acompanyament proper i afectuós, on les famílies teniu un paper fonamental. Entre tots i totes fem que aquest inici sigui una experiència tranquil·la, positiva i plena d’afecte.

Per ajudar-vos en aquest camí, us compartim 4 tips que poden facilitar l’adaptació:

•  Temps i paciència: Cada infant té el seu ritme i viu aquest moment de manera diferent. Celebrem els petits passos.
• Confiança: Els fills i filles perceben la nostra seguretat: transmetem-los calma, seguretat i confiança.
• Comiat curt i dolç: Una abraçada, unes paraules senzilles i fins després! Evitem desaparèixer d’amagat.
• Validar emocions: Plorar, riure, tenir por… totes les emocions són benvingudes i ens ajuden a créixer.

 A l’Escola Bressol NINS caminem junts, amb amor i respecte, perquè aquesta nova etapa sigui plena de descobertes i somriures.

El mes de juliol ens regala rialles d’aigua, peus descalços i mirades que brillen sota el sol. És moment d’aturar el temps i jugar entre bombolles i esquitxos. Tanquem un curs ple de descobertes, de creixements petits i immensos alhora, d’abraçades que curen i paraules que a poc a poc es fan frases.

Cada infant ens ha deixat una empremta única, un somriure que guardem amb tendresa i una història compartida que sempre formarà part de nosaltres.

Als infants que ben aviat volaran cap a I-3, us diem gràcies per deixar-nos ser part del vostre primer vol. Us hem vist créixer, superar obstacles, us hem acompanyat en els primers “jo sol/a”, hem vist créixer paraules i emocions,  i ara us veiem marxar més grans, amb orgull i un nus dolç al cor.

Als que continueu amb nosaltres, us esperem amb els braços oberts i el cor ple d’il·lusió. Gaudiu de l’estiu, jugueu molt, descobriu encara més… que al setembre ens retrobarem per seguir creixent junts.

Bon estiu, famílies. Gràcies per caminar al nostre costat.
L’equip de l’escola bressol Nins

A l’escola bressol hem viscut una experiència plena de descobertes i creativitat amb el nostre projecte sobre els cucs de seda. Els infants han pogut observar de ben a prop el seu cicle de vida i cuidar-los dia a dia, aprenent a tenir cura de la natura i a respectar els petits éssers vius.

Per arrodonir el projecte, hem representat el conte de “L’erugueta goluda” a través d’un teatre d’ombres. Ha estat un moment màgic on, amb llum i ombres, hem donat vida a la història d’aquesta erugueta tan especial, fomentant la imaginació i l’expressió artística dels nostres petits.

Estem molt contentes de veure com, a través del joc i l’experimentació, creixen la curiositat i les ganes d’aprendre de tots els infants!

9

8

7

6

5

4

2

1

Amb l’arribada de la primavera, l’ambient a l’escola es transforma: els dies s’allarguen, el sol escalfa suaument i el nostre pati es desperta amb una nova energia.  Hem tingut la sort de comptar amb la col·laboració de les famílies, que han portat floretes de diferents colors, mides i aromes. Aquest petit gran gest ha convertit un espai de l’exterior en un jardí viu i ple de possibilitats. Les flors no només decoren: ens permeten parlar dels colors, de les olors i de com cal cuidar-les dia a dia.

Els infants s’hi mostren encuriosits i emocionats. Cada racó del pati esdevé una oportunitat per observar, tocar i explorar; un espai viu, ric en estímuls i aprenentatges. Els nens i nenes aprenen amb tots els sentits i es connecten amb la natura d’una manera viva i significativa.