Arbres d’artistesMODUL 4 .EXERCICI FINAL: PORTAFOLIS DIGITAL.

• L’activitat que proposo per al portafolis digital és una simbiosi d’ Intervenció a l’espai i un happening i el que pretenc les canviar la nostra percepció de l’etorn quotidià, concretament la visió del vestíbul del centre a partir d’un element concret: l’Arbre.La meva intenció és que els alumnes transformin aquest espai en un bosc, i no en un bosc convencional, sinó en un bosc on plasmin allò que els és agradable.

Aquesta activitat la proposo per als alumnes de 1r de l’ESO, però perfectament es podria treballar a 3r i inclús en una optativa de 4t ue tingués com a títol : Espai i volum.

L’objectiu principal d’aquesta activitat és que els alumnes representin de forma creativa la seva realitat, les idees, les emocions, els sentiments mostrant les adequades competències expressives i comunicatives i que entenguin que es pot pensar un tipus de creacions col·lectives i que necesiten de la participació de tothom per tenir un sentit.

Metodología seguida.En primer lloc he intentat que els alumnes pensin què és un arbre i reflexionin sobre coses que els agraden i coses que no i que converteixin dos arbres donats en arbres que representin aquelles coses que han triat. També els he facilitat imatges d’arbres i n’hem fet comentaris personals. ..\MODUL 3\ARBRES D’ARTISTES.ppt..\MODUL 3\QUÈ ENS SUGGEREIXEN AQUESTS ARBRES.ppt

En aquesta activitat treballen amb materials graficoplàstics convencionals i sobre paper, amb la qual cosa hi ha limitacions, per començar d’espai.

• Una segona activitat ha estat la creació de l’arbre d’una de les coses que els agrada i ho han hagut de fer amb mitjans infogràfics, partint o bé d’una fotografia feta per ells o a partir d’una imatge d’un arbre trobat per Internet. ..\MODUL 3\EL MEU ARBRE.ppt

Havent posat en comú què els suggereixen les imatges creades pels diferents artistes, els alumnes ja han anat sent conscients de que tenen més vocabulari del que es pensaveni de que poden relacionar molts d’aquests conceptes a una realitat propera ells.

El següent pas és explicar-los en què consisteix una instal·lació artística (http://www.espectrum.es/es/instalaciones.html

i presentar-los l’espai en el que ells intervindran. El que faran serà elaborar un projecte artístic de forma cooperativa i creativa, de la mateixa manera que hauran de traduir amb materials el que han fet en dues dimensions.

Es valorarà positivament l’interès per la recerca de materials, suports, tècniques i eines pera conseguir uns resultats satisfactoris que es traduiran en arbres que donaran lloc a un bosc; el seu bosc.

Se’ls demanarà també responsabilitat i actitud de valoració i respecte en el desenvolupament de l’activitat, organització per fer el muntatge de cada un dels arbres.

Treballant aquesta activitat amb els dos grups que tinc a 1r d’ESO es poden construir 6 arbres per grup, és a dir que tindríem un bosc important, amb un total de 12 arbres.

Tota aquesta tasca seria la que estaria vinculada directament amb la modificació de l’entorn, i una segona par de l’activitat requeriria de la participació de la resta de companys del centre. Es construiria una estructura sense decorar, i organitzant un happening, es podria crear un espai per a que tothom que vulgués hi pugués fer la seva aportació personal; ja sigui en forma de papers de color amb missatges i desitjos positius, o bé amb imatges agradables.D’aquesta manera es convertiria l’obra d’art en una vivència...\MODUL 3\INSTAL·LACIÓ DEL BOSC.ppt

..\MODUL 3\LA INSTAL·LACIÓ EN UN EL NOSTRE ESPAI.ppt

En el cas de poder-ho dur a terme, seria interessant que tots els alumnes reconeguessin i valoressin el paper que poden tenir les obres d’art com element de cohesió entre tots ells i que aquest bosc seria de tots ells, els que l’han creat i alhora de les persones que hi han fet aportacions passajent-s’hi, mirant-s’ho i reflexionant.