Un altre esport que han iniciat els alumnes de 6è, és el bàsquet. Aquest també és un joc d’equip que ajuda a millorar i a coordinar diverses habilitats motrius (llançar-botar-rebre-córrer….), fomenta la confiança i la comunicació amb la resta de companys/es, el respecte ver les normes i el grup, etc.
Aquí teniu una petita mostra:
Els alumnes de 6è en aquest 2n trimestre s’han iniciat en el mini-handball, una adaptació del handball d’adults per nens/es de primària.
L’Handball és un joc d’equip amb el qual aprenen a controlar i millorar els llançaments i les recepcions, a dominar el seu cos en l’espai, a coordinar diferents habilitats motrius, a comunicar-se i confiar amb els/les companys/es, etc.
Aquí teniu una mostra de les sessions:
Els alumnes de 5è durant aquest 2n Trimestre, han après què són els reptes cooperatius. Aquests són problemes motrius que han de resoldre en grup. Tots/es els/les participants tenen un objectiu en comú i, en aquests jocs o tots superen el repte o no. D’aquesta manera han après a pensar-compartir i actuar en equip.
També han après a organitzar-se i a responsabilitzar-se dels càrrecs que tenien en el grup: secretari/a, moderador/a, material, ordre i motivació. Cada càrrec o rol tenia la seva funció dintre del grup i, cada setmana rotaven de càrrecs.
A les primeres sessions, els alumnes van experimentar els reptes proposats per la mestra, mireu com ho van fer:
I el repte més difícil: INVENTAR REPTES COOPERATIUS!!
En aquestes sessions, cada grup va inventar un repte i el va proposar a la resta de grups. Mireu que creatius:
Els alumnes de CI durant aquest segon trimestre han fet la unitat: “Movem el cos!”. Els alumnes han experimentat diferents formes de desplaçar-se, han combinat diverses habilitats motrius bàsiques (la cursa, el salt, la quadrupèdia, etc.) i han superat reptes motrius, tot coordinant-se amb els seus companys/es. Mireu, mireu…:
1r
2n
Com alguns ja sabeu faig natació sincronitzada i el passat dia 21 de novembre ens vam aixecar a les 8h del matí per anar a Barcelona a un lloc que es diu “Residència Joaquim Blume”. Com sempre que anem de competició, estic una mica nerviosa, segons els pare MOOOLLLTTT ja que no paro de xerrar. Anava amb l’objectiu de quedar entre les 30 primeres. Allà vam realitzar la primera lliga de figures. Aquí fem un grup de figures que es diuen “obligatòries”. Aquestes figures són les següents:
– Cama de Ballet
– Tintorera
Quan ja vam acabar, totes les meves companyes van anar al vestuari i ens van dir els resultats. Jo he quedat la 48, em vaig posar molt trista, i quan vaig veure el pare em vaig posar a plorar.
Però així és la competició a sincro, ens la juguem en un segon. Ara a seguir entrenant per la següent, ja us explicaré!
Helena Gallardo, 5è A
Els alumnes de 6è han experimentat les improvisacions teatrals. Aquestes consisteixen en crear una història, a partir d’una consigna donada per la mestra, amb un temps molt curt per pensar què faran (30 sg), utilitzant diversos llenguatges (el mim, llenguatge fals amb onomatopeies, llenguatge verbal) i segons la categoria que es demani (drama, romàntica…).
Mireu quines històries han creat i com han gaudit de la sessió:
Els alumnes de 1r i 2n han experimentat diverses activitats motrius i jocs, que posen a prova el seu equilibri. Però, què és l’equilibri?
-L’equilibri és la capacitat de controlar el propi cos en l’espai i recuperar la postura correcte després de rebre un estímul desequilibrador.
I, a més hi ha diferents tipus d’equilibri, com veureu a les imatges:
-Equilibri estàtic: mantenir una postura en equilibri i durant un temps, sense que hi hagi moviment.
-Equilibri dinàmic: desplaçar-se per l’espai de forma estable,variant els punts de recolzament. Per exemple: saltar a peu coix, desplaçar-se només amb les parts del cos que digui la mestra (el cul, la panxa..), etc.
-Equilibri amb objectes: els alumnes han experimentats el que passa en el seu cos, quan es pugen a sobre d’unes xanques de pot, o caminar per sobre d’una corda.
1r
2n