Els alumnes de 1r i 2n en aquesta unitat d’Expressió Corporal han experimentat diverses qualitats del cos, com ara: el seu tó, la tensió-la relaxació, tou-dur, moviments globals i moviments petits, el cos com un vehicle per expressar sentiments, el gest i la mímica per expressar situacions diverses, etc.
Aquí teniu una mostra de les sessions:
1r:
2n:
Els alumnes de 5è durant unes sessions han experimentat les habilitats motrius i perceptives a partir de jocs i esports adaptats a diverses discapacitats. Abans de cada sessió s’explicava una mica quin tipus de discapacitat anaven a experimentar: ceguesa, mobilitat reduïda, psíquics.. i, després es feien jocs adaptats.
Les vivències dels alumnes després de cada sessió les comentàvem i reflexionàvem entorn a les emocions que havien sentit, les dificultats amb les que havien topat, el descobriment de nous recursos per tal d’orientar-se, de relacionar-se, etc.. amb els altres i l’entorn.
I, per últim, varem jugar a un esport anomenat GOALBALL, és un esport fet per les persones cegues, aquí teniu l’enllaç on s’explica com es juga, etc:
http://www.fedc.es/home.cfm?id=40&nivel=1
Aquí teniu imatges de les sessions:
Els alumnes de 6è avui han començat la unitat del circ, concretament han fet activitats de consciència del seu cos i dels altres, de l’escolta i la coordinació amb un/a altre company/a tenint en compte, que havien d’estar sempre en contacte amb una part del cos i, tot aquest treball previ serveix per introduir-nos al món dels MALABARS.
Avui hem introduït les pilotes i hem començat a practicar els moviments bàsics, molt importants per poder avançar i progressar cap a exercicis de nivell més alt.
Per tal que pugueu practicar, aquí teniu un enllaç de vídeos amb exercicis bàsics:
http://www.ensaimadamalabar.com/videotutoriales.htm
Els alumnes de 1r han experimentat diferents maneres de llançar i rebre un objecte com són: les pilotes de diferents mides, frisbees, ringos, cercles…, i també ho han fet variant la seva postura, d’aquesta manera han pres consciència de les seves possibilitats corporals i, també de les seves limitacions. Mireu:
Alumnes de 1r:
I amb els alumnes de 2n a més a més de fer jocs, on les habilitats de llançar i rebre eren presents, també han realitzat activitats i jocs de botar, de coordinació amb el grup, etc.
Alumnes de 2n:
Un altre esport que han iniciat els alumnes de 6è, és el bàsquet. Aquest també és un joc d’equip que ajuda a millorar i a coordinar diverses habilitats motrius (llançar-botar-rebre-córrer….), fomenta la confiança i la comunicació amb la resta de companys/es, el respecte ver les normes i el grup, etc.
Aquí teniu una petita mostra:
Els alumnes de 6è en aquest 2n trimestre s’han iniciat en el mini-handball, una adaptació del handball d’adults per nens/es de primària.
L’Handball és un joc d’equip amb el qual aprenen a controlar i millorar els llançaments i les recepcions, a dominar el seu cos en l’espai, a coordinar diferents habilitats motrius, a comunicar-se i confiar amb els/les companys/es, etc.
Aquí teniu una mostra de les sessions:
Els alumnes de 5è durant aquest 2n Trimestre, han après què són els reptes cooperatius. Aquests són problemes motrius que han de resoldre en grup. Tots/es els/les participants tenen un objectiu en comú i, en aquests jocs o tots superen el repte o no. D’aquesta manera han après a pensar-compartir i actuar en equip.
També han après a organitzar-se i a responsabilitzar-se dels càrrecs que tenien en el grup: secretari/a, moderador/a, material, ordre i motivació. Cada càrrec o rol tenia la seva funció dintre del grup i, cada setmana rotaven de càrrecs.
A les primeres sessions, els alumnes van experimentar els reptes proposats per la mestra, mireu com ho van fer:
I el repte més difícil: INVENTAR REPTES COOPERATIUS!!
En aquestes sessions, cada grup va inventar un repte i el va proposar a la resta de grups. Mireu que creatius:
Els alumnes de CI durant aquest segon trimestre han fet la unitat: “Movem el cos!”. Els alumnes han experimentat diferents formes de desplaçar-se, han combinat diverses habilitats motrius bàsiques (la cursa, el salt, la quadrupèdia, etc.) i han superat reptes motrius, tot coordinant-se amb els seus companys/es. Mireu, mireu…:
1r
2n