Cicle Superior

http://www.sezlescorts.net/

Amb l’alumnat de 5è s’ha treballat el tema del moviment, les forces i les màquines de la següent manera:

En primer lloc s’ha fet un treball pràctic sobre la velocitat : calcular la velocitat d’una pilota en diferents moments.

En segon lloc hem treballat les forces,  l’alumnat estava dividit en petits grups i havien de moure un objecte tou seguint diferents consignes.

El següent pas ha estat  conèixer les principals màquines simples: palanca, rampa.

Posteriorment s’han aplicat totes aquestes idees o coneixements a les estructures de joc dels parcs infantils (gronxador, tobogan, balancí).

Conclusions de nens i/o observacions de l’alumnat:

Al tobogan s’ha de tenir en compte si la rampa és de fusta, de metall, llisa, amb bandes…. També la mida de la superfície de fregament del cotxet: rodes o part baixa llisa.

Gronxador: quan s’ha de gronxar un nen petit, algú més gran li fa empentes o l’impulsa per darrera. Quan és un nen més gran ell mateix es fa la força amb les cames per gronxar-se. On s’uneixen les cadenes amb l’estructura del gronxador s’hi produeix un fregament.

A 5è A l’alçada de sortida coincidia amb la d’arribada, a 5è B. Les raons de 5è B són: potser hem recollit malament, o l’alçada d’arribada és menor perquè el gronxador perd impuls i ha de pujar.

Per últim hem elaborat la maqueta d’un gronxador.

Aquestes són les imatges de l’alumnat de 5è observant dos animals invertebrats:

un popet i una galera.

A l’observació s’ha pogut comprovar com és un crustaci i un mol·lusc cefalòpode.

Aquestes són les imatges de l’observació d’una sardina realitzada a 5è.

S’hi pot observar : la sardina per fora i per dins, les escates, la connexió de la boca

amb l’opercle i la feina enregistrada que havia de fer l’alumnat alhora.

Aquestes són les imatges del treball que han realitzat els nens i nenes de 6è sobre els arbres dels voltants de l’escola. El treball que s’ha fet ha consistit en  buscar informació sobre les característiques de cada arbre i identificar-los amb un joc de cartes dicotòmiques. A continuació s’han enregistrat imatges i vídeos dels arbres estudiats amb IPADS. Tota aquesta informació s’ha penjat a la plataforma EDULOC, així com la geolocalització dels diferents arbres: http://eduloc.net/es/escenari/480/preview-iframe

En últim lloc s’ha elaborat una maqueta d’una planta, tenint en compte les funcions que realitza cada part d’ella.

Tot aquest treball s’ha fet en grup: cerca d’ informació  en diferents mitjans

( llibres, Internet), ús de noves tecnologies: ipads i ordinadors  per enregistrar vídeos i veu, fer fotografies,….

VIDEO

Aquestes són les imatges de l’observació de l’encèfal realitzada per l’alumnat de 6è de Primària. Hi podeu distingir els hemisferis, les circumvolucions, els solc central, el cerebel, …

Aquestes són les imatges de la visita a les mines de Gavà, ha estat una visita molt interessant, divertida i profitosa.

Aquestes són les fotografies de les maquetes elaborades per l’alumnat de sisè. Les maquetes representen com passen els nutrients a la sang, aquest procés té lloc a l’instestí prim.

Cada grup ha construït la maqueta amb els materials i la forma que ha considerat més adients : s’hi poden veure els capil·lars, els nutrients, les vellositats intestinals,…………..