Com ja sabeu, l’anàlisi DAFO és una eina que s’utilitza per comprendre la situació actual d’un centre educatiu en relació a un tema. En el meu cas he realitzat aquest anàlisi per observar les característiques que ens poden ajudar o destorbar en el procés d’implantació del projecte per racons. Vaig realitzar aquest treball en dues de les sessions que destino al cicle inicial i penso que va ser una reunió molt efectiva i agradable.

Primer de tot vaig explicar a la meva tutora en què consistia la PAC3 del pràcticum i quines serien les tasques que havia de desenvolupar. Ràpidament ens vam centrar en l’anàlisi DAFO i vam idear quina seria la millor manera per realitzar aquesta feina en equip i que, alhora, fos el màxim de funcional.

Així que vàrem elaborar el document “DAFO per analitzar el treball per racons” en el qual s’explicava molt breument en què consistia aquest anàlisi. Vaig presentar aquest document, acompanyat en tot moment de les meves explicacions, en la primera reunió que havíem previst destinar a l’anàlisi, i va ser molt interessant perquè el fet d’explicar el procés en veu alta em va fer interioritzar alguns conceptes que jo creia que estaven ben assolits. Alhora, vaig haver de donar resposta, amb l’ajuda de la tutora, a totes les preguntes i dubtes que tenien les mestres de cicle inicial. Resumint, vaig comentar que la tasca consistia en omplir aquella graella de manera individual i lliurar-me-la abans del cap de setmana per poder revisar-la i comentar-la durant la sessió de la setmana següent (la meva tutora, tot i conèixer el treball, també va voler participar com una més del cicle). Alhora, també vaig fer la mateixa actuació amb altres mestres que, de manera voluntària, volien col·laborar amb aquest treball ja que vaig creure que sovint és molt interessant la mirada externa d’un altre cicle dins el mateix centre.

Durant el cap de setmana, tranquil·lament, vaig poder revisar tots els fulls que se’m van retornar, reflexionar sobre les anotacions i anticipar possibles dubtes, preguntes i consideracions que podrien sortir en la pròxima sessió.

En aquesta segona sessió, la tasca va consistir en posar sobre la taula els diferents aspectes que cada mestra havia anotat individualment. Es va crear un debat interessant i em va sorprendre que elles mateixes se sentien sorpreses dels comentaris que feien les seves companyes. A més, vaig poder anar introduint altres comentaris que m’havien retornat la resta de mestres de l’escola. Penso que va ser un debat molt interessant i enriquidor per a totes les parts.

Per acabar la reunió, i de manera conjunta, vaig apuntar en un altre full aquells aspectes que creiem que havien agafat més força en la discussió i que realment eren rellevants per la implantació del treball per racons aconseguint tots plegats un bon resum.

Finalment, vaig completar l’anàlisi DAFO agafant cada quadrant de forma aïllada per trobar les diferents estratègies que té actualment l’escola en referència al treball per racons.

Podeu observar el document final de l’anàlisi DAFO del treball per racons.