Categoria: Cicle Inicial

Isabella Leonarda

Arriba el 8 de març i un any més, descobrim una compositora del Barroc: Isabella Leonarda.

L’he descoberta de la mà de l’Anna Urpina amb l’edició del seu CD “Les chants des muses” i al musicòleg Rafel Esteve.

Us deixo aquí una sèrie de materials que es poden utilitzar a l’aula i que amb els més petits poden passar per a escoltar la Sonata per a violí ja sigui amb moviment de mocadors o cintes o amb elasticats, si en teniu, per a reproduir els canvis de dinàmica i tempo i prendre consciència d’aquest “stile affetuosos”, escoltar la seva biografia tot mirant un vídeo de 5 minuts i després responent a diferents preguntes tipus quizz per a fer una sessió més lúdica i dirigida amb els alumnes de Mitjà o Superior.

 

Dones compositores

Nou recull de recursos sobre dones compositores. Podreu trobar des de vídeos biogràfics, audicions  i jocs online.

 

Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons

Clara Wieck o Clara Schumann

Amb motiu del Dia Internacional de la Dona, comparteixo amb vosaltres aquests recursos, per si us són de profit.

Clara Wieck o Clara Schumann, pianista i compositora del s.XIX:

Padlet de compositores:

 

 

Fet amb Padlet

 

 

Mapa de compositores (recurs de Sakira Ventura @svmusicology):

https://svmusicology.com/mapa?lang=es&name=P%C3%ADa%20Alvarado

Calendari musical d’advent

Són dies de molta feina per als especialistes de música que fa dies que anem escalfant motors de cara al primer concert de nadal post-covid.

De tota manera, em venia de gust compartir un calendari musical d’advent amb vídeos de cançons de nadal en català. Per si algú el vol fer servir.

Espero que us agradi.

Cartes rítmiques de Tardor

Cartes per a Cicle Inicial.

La idea és que l’alumnat escrigui la figura musical al mig i després pintar i retallar les cartes per a formar ritmes de 4 temps de manera lliure, individual, en parella, etc.

Prèviament s’ha treballat el ritme i s’ha fet una analogia amb el dibuix:

  • negra – crec! (castanya)
  • 2 corxeres – fu – lles
  • silenci – ssh!

Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons

Jocs rítmics a Cicle Inicial

Aquí teniu alguns jocs per a treballar les figures rítmiques fetes amb l’aplicatiu “Wordwall”. És una interfície senzilla que permet crear multitud de recursos amb poc temps. I d’aquesta manera lúdica, podem anar reforçant el coneixement de la grafia musical.

És molt recomenable poder visualitzar els resultats un cop hem acabat, i comentar, copiar etc. els errors que s’han comès per tal de corregir-los.  També permet linkar-los a un classroom (potser per a cursos més elevats).

Aquí teniu tres exemples amb les mateixes preguntes però amb diferent format que permetran l’alumnat anar treballant les seves habilitats en diferents formats. Així també poden escollir el què més els hi agradi, o anar variant però alhora seguir treballant el mateix concepte.

 

Jocs online

A pocs dies de començar el curs, us deixo algunes pàgines que he descobert gràcies a @MrCuarter (Norberto Cuartero) i que estan molt bé.

La majoria són jocs digitals online però també podreu trobar alguns jocs de taula. A destacar la web “el cel” que s’ha fet de forma col·laborativa amb mestres que comparteixen els seus recursos i idees per a crear o adaptar jocs per a fer a l’aula:

També hi ha pàgines que permeten crear els vostres propis jocs:

  • Genially: presentacions i plantilles interactives amb Sandbox.
  • Educaplay: jocs interactius amb feedback personalitzable.
  • Flippity: crear fitxes interactives de fulls de càlcul.
  • Blooket: joc de missions on es pot fer trampa i robar al qui fa trampa.
  • Gimkit: un altre joc de missions amb bancs grans de preguntes.
  • Wordwall: tota mena de jocs interactius.

Molt recomenable: en acabar els jocs és bo fer una recollida de preguntes més fallades. Com a idea per a un portfoli i/o preparació de prova final, que cada alumne hagi d’escriure les deu preguntes més fallades. Evita que el joc sigui un mer procés aleatori i ajuda a racionalitzar el procés.