18-09-12
El primer dia de classe, donat que els alumnes assignats a l’optativa no som els definitius, ni sabem encara si serà una optativa trimestral o anual, l’hem dedicat a explicar què és un contacontes i a parlar també de l’experiència del curs passat: hem entrat al blog i hem vist els dos videos. A més a més la Montse Segarra que havia participat en l’activitat del curs anterior ens ha explicat com la va viure…
21-09-12
Hem fet jocs per tal que els membres de grup ens anèssim coneixent i deixant anar.
En rotllana la professora pregunta “Qui ha …….. aquest estiu?” (ha llegit la novel·la x, s’ha tallat els cabells, ha anat de vacances, no ha anat de vacances, ha canviat de colla, ha fet un nou amic o amiga, ha fet anys…) i els nois i noies que ho hem fet ens desplaçàvem cap al centre.
Asseguts en rotllana i sense seguir cap ordre preestablert dèiem “Si fos una fruita voldria ser… i ho justificàvem.
Entre tots i totes i de manera totalment lliure, hem explicat el conte de La caputxeta vermella. Ens hem adonat que…
- Fa vergonya explicar-lo en veu alta, davant dels companys i companyes.
- Hi ha moltes versions d’un mateix conte.
- Que en els contes infantils acostumen a sortir elements repetits (“quines orelles més grans que tens, padrina…”, “quin nas més gran que tens, padrina…”…)
- Tots els contes infantils tenen elements inversemblants.
25-09-12
Hem treballat la confiança en un mateix. Hem vist un power point on grans professionals de diferents àrees que avui tots considerem els millors en la seva disciplina, en un primer moment van ser rebutjats, o expulsats reiteradament de l’escola o van haver de persistir molt per aconseguir l’èxit, però mai es van sentir fracassats i van continuar luitant per aconseguir-ho…
Hem treballat la confiança entre els membres del grup. Drets damunt de la taula, la profe ens ha demanat que canvièssim de posició (dret-ajupit…) o de lloc (davant-darrere…)
Hem vist que si tots col·laborem és fàcil, en canvi si no ens ajudem els uns als altres és impossible de fer allò que se’ns demana.
Asseguts en rotlana hem jugat al Telèfon. Hem descobert que de vegades el receptor no rep els nostres missatges tal i com nosaltres els hem emès. Per tant cal anar molt en compte amb els “sorolls” (parlar fluix, no vocalitzar…) i cal ser “redundants” (emfatitzar les paraules importants ja sigui amb el to, amb el gest…, repetir, parlar ben fort i a poc a poc…)
28-09-12
Un cop hem sabut que l’optativa es trimestral i que el contacontes pot anar adreçat al grup de nens i nenes que vulguem, doncs hi haurà tres contacontes, hem anat a la Biblioteca Municipal Marquès d’Olivart per triar contes que puguin agradar els nens i nenes de 1r cicle de l’escola Joan XXIII.
Cadascú ha triat un conte i ens l’hem endut en préstec. Els hem deixat a l’Institut per treballar-los a la propera classe.