El català és la llengua pròpia de Catalunya, la llengua vehicular i d’aprenentatge a l’escola. El català ha de servir per a comunicar-nos tots i totes i l’escola ha de ser el motor d’aquest hàbit d’ús.

Els primers contactes entre els alumnes i els mestre és essencial, cal tenir recursos i estratègies perquè des d’un inici es parli en català.

El català és la llengua que ens uneix a tots i a totes i ens permet comunicar-nos en una societat plurilingüe.

Cal descriure activitats que podem portar a terme als nostres centres per aprendre i utilitzar la llengua catalana.

BIBLIOGRAFIA PER TREBALLAR LA LLENGUA ORAL:

Monegal, C., 156 activitats per parlar en català. Vic. L’Àlber, 2004.

Forés, P., Contes per parlar. Eumo Editorial.

Mirabet, N., Casulleras Sánchez, S. i Jacquet Raoul, J., 40 jocs per parlar. Editorial Graó, 137

ACTIVITAT 1

Després de qualsevol projecte realitzat a classe (des de P3 fins a edats més grans) és molt convenient recollir tot allò que hem après, primer a través d’una conversa i després passar-ho a la llengua escrita perquè en quedi constància.

És interessant poder preparar una exposició oral de tot allò après a d’altres cursos o pares. Primer prepararem el contingut, l’ordre i la coherència. L’exposició “actuació” es pot enregistrar en vídeo i poder observar, després, amb els infants com ha anat: el to de veu, la claredat, el volum, l’expressió, la postura corporal, l’ordre, etc.

Poder enregistrar, per una visualització posterior, les pràctiques orals és molt convenient ja que els nens s’observen i el progrés en les seves intervencions és més notable.

ACTIVITAT 2

Els més grans expliquen contes als més petits.