En el Mas Clarà hi tenim un hort, on cada classe hi plantem una hortalissa, una verdura, … La nostra classe de 6è B, el dia 28 de gener, van anar a plantar tres faves cadascun. En començar vam fer una rega, sense fer servir cap “nyinyola”. Vam utilitzar un tràmec i un “cavic”. Finalment vam regar.
Imatges:
En el llibre de català hem estudiat algunes de les tècniques que s’utilitzen en publicitat per anunciar productes:
*Repetir moltes vegades el nom dl producte que volem anunciar perquè la persona, quan vagi a comprar, li vingui a la memòria.
*Relacionar una sensació agradable amb l’ús d’un objecte encara que la relació entre el producte i la sensació no sigui directa.
*Fer anunciar un producte a una persona coneguda o famosa.
*Fer creure que el producte que anunciem el té tothom menys tu.
*Presentar el producte que s’anuncia com la solució d’una sèrie de problemes.
*Després vàrem fer una sèrie d’activitats com per exemple fer grups i interpretar un anunci de TV o inventar-nos un anunci d’un producte. Finalment, per grups, vàrem interpretar un anunci i aquest és el resultat:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/anunci1.rm" width="352" height="288"/]
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/anunci2.rm" width="352" height="288"/]
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/anunci3.rm" width="352" height="288"/]
Els nens i nenes de Cicle Superior (5è i 6è) van d’anar d’excursió a Girona. Al matí van anar al museu del Cinema on van fer uns Tallers de realització de pel·lícules. Al mig dia vam fer un tomb per la muralla de Girona i vam dinar en els jardins dels Alemanys.
A la tarda vam anar a la sala La Planeta a veure l’obra de teatre en anglès “Tarzan”.
La Karen Cortès, alumna de 6è B, ho va veure així:
El dimecres passat vam anar a Girona a veure una obra de teatre i també al museu del cinema, primer quan vam baixar de l’ autocar vam anar cap al museu del cinema. Allà, ens vam esperar una estona i vam anar a veure llibres i altres coses. Després vam pujar per unes escales fins a una habitació. Allà, vam veure unes pel·lícules antigues d’un senyor que no sé com es deia. La primera era sobre unes figures que hi havia una persona i es veia com aixecava a molta gent, però allò era un truco, es feia el terra i després ho filmaven de manera que es veia com si estiguessin drets, també vam veure moltes i la monitora ens preguntava com es feia. Al, cap d’una estona, vam fer nosaltres unes pel·lícules semblants, a mi em va tocar amb la Maria, l’ Oriol, en Xavier, la Júlia, la Bianca en Christian i jo. Ens vam disfressar i vam començar a fer l’ obra de teatre, tractava de dues famílies que es barallaven i es convertien en objectes. Jo estava amb la Bianca , l’Oriol fent-ho jo no em vaig convertir en res i també l’ altre grup ho va fer. Quan vam acabar, vam anar cap a la plaça de la Constitució. Allí, vam dinar i vam jugar una estona, va arribar l’ hora de marxar al teatre, vam arribar i l’ obra va començar. Tractava de Tarzan, que estimava a una noia que es deia Jane i que la seva millor amiga era un mono i que hi havia un caçador que li agradava menjar mono. També, va fer sortir a l’Oriol i molts més, tots eren del Mas Clarà. La veritat es que no em va agradar gaire. Quan es va acabar, vam marxar cap a l’ autocar i em vaig trobar la Teresa, que ja tornaria al dia següent. Quan vam arribar a l’ escola, li vam donar la postal a la Cristina que ja se n’anava i me’n vaig anar a casa.
A continuació podeu veure imatges d’aquesta sortida:
Taller de cinema:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cinema.rm" width="352" height="288"/]
Teatre “TARZAN:
Visita a Girona:
Extret del llibret: “Guia pràctica per a fer fills lectors” de la Generalitat de Catalunya i Ed. Bromera.
Ser lector significa convertir la lectura en una pràctica voluntària, lliure, desitjada i plaent. No n’hi ha prou en saber llegir.
*L’àmbit familiar és clau per fomentar el gust per la lectura. Si a casa es creu que llegir és 
positiu i estimulant i donem exemple, tindrem molt de camí guanyat.
*Igualment des de l’escola se’ls ha de buscar mecanismes per llegir amb joia i gust.
*El decàleg de la família compromesa amb la lectura, juntament amb l’escola, podria ser el següent:
1.- valorem el fet de llegir
2.- expliquem contes
3.- que vegin com llegim els adults
4.- que el llibre es converteixi en un objecte quotidià
5.- parlem de llibres
6.- llegim amb els nens
7.- regalem llibres
8.- animem els nens/es a escriure
9.- fem de la lectura un costum saludable
10.- intercanviem llibres
*Acostumem-nos a llegir-los cada dia. No necessitem molt de temps i, si creem el clima adequat, qualsevol instant és ideal.
*Per regla general els nens i nenes lectors són bons estudiants, mostren més disposició a atendre les explicacions, es concentren més, tenen més memòria i comprenen i assimilen amb més rapidesa.
*Ens cal constància i paciència si el nen no reacciona davant els nostres estímuls. Els infants menys inclinats a la lectura necessitaran que sumem esforços ben diversos.
* Per llegir és important una mica de tranquil.litat, una il.luminació adequada i un bon llibre.
*A un infant que és poc lector caldrà que l’ajudem donant-li textos curts, senzills i assequibles al seu nivell.
*Tinguem cura de no pressionar-los ni cansar-los. L’animació a la lectura és bona quan les dues parts es mostren engrescadores i divertides. Deixem-los sempre amb ganes de més.
*Per contagiar l’hàbit lector hem de convidar, incitar, proposar, suggerir, estimular, seduir…mai no imposar, obligar, exigir, ni castigar.
*El nens que en començar primària no se’ls ha explicat contes ni se’ls ha llegit cap llibre corren el risc de quedar una mica endarrerits. Llegim-los des de que són nadons.
*No hi ha receptes miraculoses per a fomentar la lectura però llegir-los contes habitualment podria semblar-ho: els resultats són sempre positius.
*És recomanable que quan encara no saben llegir els resseguim les lletres amb el dit perquè vegin que allò que els contem prové del llibre.
*L’instrument més poderós per incitar a la lectura és el llibre. Per això, com més a la vora els tinguem, millor.
*Una manera d’ajudar als que els espanta tanta lletra és ajudar-los amb la combinació de text i imatge: el còmic. N’hi ha una gran varietat i per a totes les edats.
*Fer soci al nostre fill/a d’una biblioteca és obrir-li les portes a un nou món ple d’avantatges i formar-lo com a persona responsable, ja que haurà de tenir cura del llibre per retornar-lo a temps i en les condicions òptimes que li varen deixar.
Abans de Nadal va venir a l’escola el Careter Reial. Tots els nens i nenes li vam donar les cartes que haviem omplert a classepels Reis. Com que tots ens hem
portat molt bé a l’escola els Reis d’Orient ens han portat moltes coses. Ah!, a algun nen també li van portar una mica de carbó doncs no es va portar massa bé. Però a tots els nens i nenes el Carter Reial ens va portar un petit obsequi que ens va agradar molt.
Imatges:
Els nens i nenes d’ed. infantil (p3, p4 i p5) vam fer cagar el tió abans de Nadal. Va ser molt emocionant i vam cantar i picar molt fort !!!.
Fins i tot les senyoretes també hi van participar amb moltes ganes.
Imatges:
Vídeos per cursos:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cagatiop3.rm" width="352" height="288"/]
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cagatiop4.rm" width="352" height="288"/]
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cagatiop5.rm" width="352" height="288"/]
Com cada any l’últim dia de classe del mes de desembre anem al Mundial a fer la cantada de Nadales. Hem fet dues tandes, una de Infantil i una de Primària, per motius de capacitat del local. A continuació podeu veure les fotos de les dues cantades i els vídeos:
| Si no veieu els vídeos, cal instal·lar el Real Player: |  |
Presentació:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cantada1.rm" width="352" height="288"/]
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cantada2.rm" width="352" height="288"/]
Actuació de P3:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cantap3.rm" width="352" height="288"/]
Actuació de P4:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cantap4.rm" width="352" height="288"/]
Actuació de P5:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cantap5.rm" width="352" height="288"/]
Actuació de 1r:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/canta1r.rm" width="352" height="288"/]
Actuació de 2n:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/canta2n.rm" width="352" height="288"/]
Actuació de 3r:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/canta3r.rm" width="352" height="288"/]
Actuació de 4t:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/canta4t.rm" width="352" height="288"/]
Actuació de 5è:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/canta5e.rm" width="352" height="288"/]
Actuació de 6è:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/canta6e.rm" width="352" height="288"/]
Cloenda:
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cantamestres.rm" width="352" height="288"/]
[kml_rm movie="rtsp://video.xtec.es/ceipmasclara/cantafinal.rm" width="352" height="288"/]
Tota la comunitat educativa del CEIP Mas Clarà us desitgem Bon Nadal amb aquesta felicitació de tots els nens (una d’infantil i una de primària):
El dia 3 de desembre vàrem tenir l’oportunitat d’explicar a Melilla les activitats Portfolio que hem dissenyat i portat a terme amb els nostres alumnes de sisè durant els cursos 07-08 i 08-09. També vàrem parlar de que és el Portfolio, què és el Marc Comú de Referència i com es pot fer realitat a les nostres aules. El Centre de Professors i Recursos de la ciutat de Melilla va organitzar un curs de 30h anomenat: “El Portfolio de las lenguas. El Marco Común de Referencia” per als mestres d’educació infantil, primària i secundària de la ciutat. Hi van participar, també com a ponents, diferents professors d’arreu del país, que com nosaltres estan treballant amb el Portfolio.
Yolanda Zaragozà
Durant els dies 26, 27, 28 i 29 de novembre han tingut lloc les VIII Jornades de Llengües Estrangeres de les comarques gironines a l’EOI i a l’IES d’hostaleria de la ciutat de Girona. Aquest curs, aquesta activitat s’ha emmarcat dins la celebració de l’Any Internacional de les Llengües, i és la tercera acció que els Serveis Territorials de Girona organitzen per a celebrar-ho.
El dissabte 29 de novembre les tres mestres que pilotem el Portfolio de les Llengües a Catalunya: La Marta Nebot, de St. Just Desvern, La Meritxell Tomàs i jo mateixa, varem estar invitades a participar com a ponents en aquestes jornades i varem poder explicar les diferents activitats dissenyades i realitzades amb els nostres alumnes de sisè, amb qui des del curs 07-08 portem a terme aquest projecte.
La nostra ponència fou: Posant en marxa el Portfolio Europeu de les Llengües (PEL). Aplicació didàctica a l’aula de Primària. Varem explicar que és Portfolio i la seva aplicació didàctica a les nostres aules de cicle superior, també varem mostrar el nostre bloc, en el qual compartim les nostres activitats, programacions LOE i informació entorn al Portfolio amb tots aquells a qui pugui interessar.
El conseller d’Educació, Ernest Maragall, va cloure les VIII Jornades de Llengües Estrangeres de Girona, a les quals hi van assistir 400 docents de llengües estrangeres.
Yolanda Zaragozà
