Monthly Archives: setembre 2011

“LA PARAULA EN CATALÀ QUE MÉS M’ESTIMO”

Des de la nostra escola volem celebrar el Dia Europeu de les Llengües  i ho volem fer seguint la proposta de l’entitat cívica SOMESCOLA.CAT .

Es tracta d’escriure, dibuixar, fotografiar….
LA PARAULA EN CATALÀ QUE MÉS M’ESTIMO.

Nosaltres proposem al nostre alumnat que a casa seva, amb la col·laboració dels pares, facin un cartell DIN A-4 ben bonic (foli blanc o foli de color) amb la paraula en català que més estimen. Ho poden fer a mà o amb ordinador, però l’interessant és que ho facin amb vosaltres!!!

Tots els cartells els penjarem als passadissos i vidrieres de l’escola!!
El termini de prensentació dels treballs finalitza divendres 30 de setembre.

Gràcies per la vostra col·laboració.

Atentament,

Equip Docent de l’Escola Lluís Viñas

PEL BON FUNCIONAMENT, RECOMANEM SEGUIR ELS CONSELLS SEGÜENTS:

PUNTUALITAT

A les 9h i 5 min  i les 15h i 5 min quedaran tancades les portes del recinte escolar. Heu de ser puntuals a l’hora de portar els/les vostres fills/es i així ajudarem al bon funcionament de l’ inici de les classes. En cas de retard, truqueu sempre al timbre.

 

ACCÉS AL RECINTE Tots heu d’entrar i sortir per la porta d’accés al recinte (sota del porxo) i no per la dels cotxes.

 

ENTRADES I SORTIDES D’ALUMNAT Deixeu entrar sols a les files a tots els xiquets i xiquetes de Primària (us heu de quedar a la porta d’entrada del recinte). D’aquesta manera ajudeu a que siguin més independents i responsables d’ells mateixos. Ells i elles ja saben on han d’anar, són els que millor coneixen l’escola! Només han d’anar a recollir els fills/es a les files les famílies d’E. Infantil i Cicle Inicial.

 

HORARI DE RECOLLIDA D’ALUMNAT D’E. INFANTIL I

C. INICIAL: l’horari màxim de recollida dels alumnes és de 10 minuts. A partir d’aquest temps, en el cas que la família no hagi recollit al nen/a, el centre aplicarà el protocol establert per aquests casos.

 

CONTACTE AMB L’EXTERIOR No heu de cridar l’atenció dels nens a través de la reixa del recinte ni passar res a través d’ ella (esmorzar, llibres,…) ja que la normativa no ho permet.

ESMORZARS SALUDABLES Des del centre us aconsellem que els esmorzars que prepareu als vostres fills/es siguin saludables (entrepans, fruita, làctics,…) i que eviteu tots aquells aliments que no contribueixen a una dieta sana. Una pauta a seguir seria: dos dies entrepà, dos fruita i un làctic. Utilitzeu la carmanyola!!!!

 

ENTREVISTES AMB ELS TUTORS I TUTORES Si desitgeu parlar amb el tutor o tutora del vostre fill o filla sol·liciteu entrevista a través de l’agenda. En cas de voler informar-lo d’un aspecte puntual, adreceu-vos a l’entrada de l’escola, no a la fila.

 

FALTES D’ASSISTÈNCIA Recordeu que les heu de justificar. Si el vostre fill/a no pot venir a l’escola (malaltia, visites mèdiques,…) comuniqueu-ho, si us plau. Ho podeu fer a través de l’agenda (amb antel·lació), via telefònica o via correu electrònic. Nosaltres estem obligats a controlar l’assistència de l’alumnat.

 

NOTES INFORMATIVES: Si voleu rebre informació i les notes informatives a través del correu electrònic, ompliu l’últim apartat del full de darrere i feu-ho arribar a secretaria. Via electrònica la informació us arriba més ràpidament i us podem enviar articles, notícies, enllaços…. que en paper ens és impossible fer-ho. Gràcies per col·laborar amb l’estalvi de paper!!!

 

PATI Us recordem que el pati de l’escola no és un espai públic de joc. El pati és exclusivament d’ús escolar.

TIQUET MENJADOR A partir de 3r cada xiquet/a s’hauria de fer responsable d’entregar el tiquet.

 

LA ROBA Marqueu la roba amb el nom (jaquetes, bates,….).

 

MALALTIES Quan els vostre fill o filla estigui malalt/a o tingui febre no l’heu de portar a l’escola. És pel seu bé i pel de la resta de companys i companyes!!!!

SOCIS APA Sol·liciteu la butlleta d’inscripció al despatx. Totes les famílies ho haurien de ser, ja que l’ APA dur a terme actuacions que repercuteixen a tot l’alumnat (compra d’ordinadors, compra de llibres de lectura, obsequis de Nadal, organització festa fi de curs,…)

 

 

 

 

 

 


I PER FINALITZAR….US RECORDEM LA IMPORTÀNCIA DE L’ADQUISICIÓ D’UNS BONS HÀBITS SALUDABLES!!!!!!

 

ü      Fer un bon esmorzar abans de venir a l’escola. És molt important per a poder començar l’activitat diària amb energia!!

ü      A l’hora del pati  i per berenar menjar un entrepà, làctic o fruita.

ü      No portar llaminadures (xiclets, pipes,…)  a l’escola ni al menjador.

ü      Fer-se responsables dels hàbits d’ higiene (dutxa, rentar-se les dents, rentar-se les mans,…)

ü      FER ESPORT. Aprofiteu les activitats que organitza l’ APA i les de les entitats esportives del municipi!!

ü      Endreçar allò que desendrecen sense esperar que un altre ho faci

ü      Parlar sense cridar

ü      Fer un ús racional de l’ordinador, de la televisió i dels jocs electrònics

ü      Llegir una estoneta cada dia

ü      Demanar ajuda quan ho necessitem

ü      Explicar que es fa  a l’escola, a l’activitat extraescolar, amb la seva colla,…

ü      Aprendre a relacionar-se assertivament

NOTA INFORMATIVA D’INICI DE CURS

L’ Equip Docent de l’ Escola “Lluís Viñas” ens adrecem a totes les famílies per a donar-vos la benvinguda i per informar-vos d’aquells aspectes més interessants de l’ inici del curs escolar. Guardeu aquesta nota durant tot el curs!!!

DISTRIBUCIÓ DE TUTORIES

P3 A Isabel Agustín Talayero P3 B Ester Arpal Milián
P4 A Assumpció Domènech Vaqué P4 B Maria J. Pedrola Sánchez
P5 A Paquita Mañé Pasanau P5 B Esther Gisbert Vidal
1A Dora Bargalló Aguiló 1B Montse Baiges Escolà
2A M. José Fernández Adell 2B Agustina Recha Queralt
3A Maria José Margalef Fortuño 3B M. Carme Estivill (Xavier Queral)
4A Nati Terzán Cambra 4B Pepi Garcia Carcelén
5A Meritxell Masip (Miriam Comes) 5B Magda Meix Boira
6A Pere J. Chertó Vallespí/ Isabel Delgado 6B Xavier Gisbert Cid

MESTRES ESPECIALISTES-SUPORT

ED.INFANTIL: Leonor Garcia, Mar Garcia, Raquel Martos

T.E.I.: Janina Marro

EDUCACIÓ ESPECIAL: Xènia Prades, Luis Sanchís

AUDICIÓ I LLENGUATGE: Elvira Llorens

AULA D’ACOLLIDA: Neus Marches

MÚSICA: Sílvia Martí

ANGLÈS: Agustina Recha, José Luis Comós

RELIGIÓ: Imma Meléndez

EDUCACIÓ FÍSICA: Davínia Satorres, Xavier Gisbert

SUPORT C. INICIAL: Olga Casanova

SUPORT MITJÀ: Raquel Martos

SUPORT C. SUPERIOR: Josep M. Almolda

CALENDARI DE REUNIONS D’INICI DE CURS

La presència a les reunions d’inici de curs és molt important. És imprescindible assistir-hi!!!

NIVELL DIA HORA LLOC
P4 22 de setembre 12.00 h Sala d’actes
P5 29 de setembre 12.00 h Sala d’actes
1r 22 de setembre 12.00 h Aula de música
2n 30 de setembre 12.00 h Aula de música
3r 23 de setembre 12.00 h Aula de música
4t 29 de setembre 12.00 h Aula de música
23 de setembre 12.00 h Sala d’actes
30 de setembre 12.00 h Sala d’actes

CALENDARI ESCOLAR

CALENDARI:

–        Classes: del 12 de setembre fins el 22 de juny.

–        Jornada continuada (9h-13h): 22 de desembre // 11 al 22 de juny

–        Vacances de Nadal: del 23 de desembre al 6 de gener (inclosos tots dos).

–        Vacances de Setmana Santa: del 2 al 9 d’abril (inclosos tots dos)

 

FESTES:

  • Any 2011: 12 d’ octubre, 1 de novembre, 6 i 8 de desembre.

Festes lliure disposició: 31 d’octubre i 7 i 9  de desembre.

  • Any 2011: 17 de gener ( festa local), 1 de maig

Festes lliure disposició: 10  d’abril (dia després de la Mona) i 30 d’abril.

RECOMANEM GUARDAR AQUEST FULL DURANT TOT EL CURS !

HORARI SECRETARIA : Dilluns, dimecres i divendres de 9h a 13h

Telèfon/fax: 977 400314                      Adreça: C/ dels Mestres, 7

Adreça correu-e: ceipmoradebre@gmail.com

MANIFEST

Somescola.cat

El Tribunal Suprem espanyol ha dictat tres sentències que qüestionen el paper del català com a llengua vehicular de l’ensenyament a Catalunya. Aquest fet atempta clarament contra un dels elements bàsics de l’escola catalana, un model que ha funcionat amb èxit els darrers 30 anys i gràcies al qual la nostra societat gaudeix d’un bon nivell d’educació i cohesió social.

Davant d’això, les persones, entitats i centres educatius sotasignats.

AFIRMEM:

  • Que l’escola catalana és un model educatiu consolidat, basat en la no separació dels infants i joves per raó de llengua i que fa possible el coneixement de les dues llengües oficials per part de l’alumnat en acabar l’ensenyament obligatori, tot afavorint la cohesió social i la igualtat d’oportunitats.
  • Que la immersió lingüística i la consideració del català com a llengua vehicular han donat força i solidesa a aquest model, el qual ha estat objecte de reconeixement per part de diverses institucions internacionals, i és un referent com a model pedagògic eficient en el Marc Europeu de les Llengües.
  • Que aquest model lingüístic ha contribuït de manera decisiva a pal•liar el greu desequilibri que viu el català, llengua pròpia de Catalunya, respecte al castellà, en diferents àmbits.
  • Que l’actual model d’escola és el resultat dels esforços de tota la societat, especialment de la comunitat educativa, que amb un consens absolut entorn del model lingüístic, i amb la implicació de pares, mares i del professorat, ha treballat diàriament per tenir una escola catalana, democràtica i de qualitat.
  • Que amb l’arribada d’un nombre important de famílies nouvingudes durant la primera dècada del segle XXI, aquest model d’escola ha ajudat a mantenir la cohesió social del país i s’ha demostrat eficaç en l’acollida i l’arrelament dels infants i joves de les darreres onades immigratòries. A més, situa un nou escenari de multilingüisme que afavoreix l’excel•lència en la competència comunicativa.

SUBRATLLEM:

  • Que la immersió lingüística ha de continuar essent un dels principals actius per aconseguir una societat cohesionada, en què no hi hagi separació entre comunitats ni discriminacions de cap mena.
  • Que les sentències del Tribunal Suprem espanyol amenacen aquest model d’escola i de societat i obren la porta a demandes interessades que poden posar en perill la cohesió social de Catalunya.
  • Que cal actuar contra aquestes agressions de manera positiva, reforçant el model d’escola catalana i millorant la seva eficàcia per garantir un bon coneixement de les llengües oficials que possibiliti l’ús del català en els àmbits socials, econòmics i culturals.

EN CONSEQÜÈNCIA:

  • Rebutgem les sentències del Tribunal Suprem espanyol contra l’escola catalana i les demandes que les han inspirades.
  • Fem una crida a continuar reforçant el model d’escola catalana i a lluitar amb tots els mitjans democràtics per no posar en perill la nostra cultura i la nostra cohesió social.
  • Animem les persones, les entitats i tota la comunitat educativa a comprometre’s de manera activa en suport d’una escola catalana en llengua i en continguts, que no separi els infants i joves per la seva llengua d’origen i que ajudi a construir una societat més cohesionada, democràtica i lliure.

Barcelona, 16 de febrer de 2011