El dia 13 de maig els i les alumnes de 1CS vam anar a Sebes a visitar el poblat iber i la necròpolis. Ens va fer la visita el senyor Jaume Masip, president de La Cana, i vam aprendre unes quantes coses més sobre aquests antics pobladors del nostre territori.
De passada vam fer una visita ràpida als cavalls i a l’observatori i vam poder veure un agró roig, un agró blanc, un ànec i l’arpella que ens sobrevolava, a banda de les cigonyes, és clar.
El dia 7 de març el alumnes de 2CS van fer una sortida i van anar a estudiar els ecosistemes al xops i al meandre.
Hi havia de 3 tipus d’ecosistemes: Aquàtic, Garriga, Mixt.
Per treballar millor ens vam separar en dos classes A i B i dins de les classes ens vam separar en dos grups, per a fer unes les activitats que ens van les monitores, vam treballar amb cartolines de plàstic on havíem de classificar els animals segons el seu ecosistema, en carnívors, herbívors, omnívors i productors.
Va ser una sortida molt interessant i ens va agradar molt. Vam aprendre quins animals podem trobar al voltant del nostre riu.
Marc Tarragó i Albert Prats
Dimarts 26, un grup d’alumnes de l’Institut de Flix acompanyats de Mar Carranza, la seva directora, van venir a la nostra escola per preparar l’acollida del proper curs del nostre alumnat de segon de cicle superior.
I, tot i que encara hi ha un curs pel davant, també vam voler afegir a l’experiència l’alumnat de primer de cicle superior.
Pol i Remei, alumnes d’ESO, Jasmina, Christian i Lewis, de batxillerat, van anar responent totes i cadascuna de les preguntes se’ls hi anaven fent, al temps donaven consells.
Consells perquè als i a les de segon de cicle superior el canvi els suposes el mínim esforç i, consells a primer de cicle superior per tal que aprofitessin millor el seu darrer curs a l’escola i el canvi encara els i les hi fora més fàcil.
De les seus paraules volem destacar-ne alguna que no va deixar de repetir-se: “organització”, “constància” i “esforç”.
2CS
1CSA-B
1CSA-B
Tot un plaer haver tingut un altre cop aquests i aquestes exalumnes entre nosaltres, feliciatar-los i felicitar-les per les seves explicacions i consells, així com agrair-los-hi el fet de compartir la seva experiència amb el nostre alumnat, properament companys i companyes seves. Moltes gràcies!
Dilluns 25, just arribar del viatge de fi de curs, l’alumnat de segon de cicle superior va tenir una classe molt especial d’Educació Física a les instal·lacions del Club Nàutic Flix.
Xavier Casas, recent estrenat president de l’entitat, i Òscar Grañena, preparador físic, ambdós exalumnes de la nostra escola, després de contestar unes preguntes tot recordant el seu pas per l’escola, van desenvolupar una classe d’Educació Física peculiar i diferent.
Amb l’Òscar van treballar una minisessió al petit gimnàs que el club té ubicat a les seves instal·lacions, mentre Xavier, dins del riu, els i les va instruir en l’art del bon palejar.
Una imatge val més que mil paraules, cliqueu al play.
Des d`aquestes línies el nostre agraïment al Club Nàutic, molt especialment a Norma, presidenta anterior amb qui vam començar les gestions, a l’Òsca i a Xavier, a qui felicito i agraeixo el plaer de poder gaudir de com els alumnes superen al mestre.
Moltes gràcies en nom de l’escola i en el meu personal.
Amb motiu de la celebració del Dia Internacional del Peix Viatger, que és una iniciativa mundial impulsada per diverses entitats conservacionistes, en el nostre cas la Reserva Natural de Sebes i Menadre de Flix i el Grup Natura Freixe, per tal conscienciar de la importància dels rius i els peixos migratoris, l’escola va realitzar una sortida amb l’alumant de 1CS i 2CM al Vilar Riu de Baix per participar en una jornada de cens de peixos mitjançant pesca elèctrica.
Finalment, l’activitat va acabar al passeig de l’ebre contemplant la maqueta d’un esturió exposada amb motiu del Projecte Migratoebre al passeig de l’Ebre.
El passat dia 12 de març l’escola va participar a la fase territorial del Certamen de lectura en veu alta que es va celebrar a Tortosa. Hi van participar Clàudia de 1CS i Júlia de 2CM, que tot i que no van classificar-se per a la fase següent ho van fer força bé. Tot seguit les podeu escoltar.
De les Terres de l’Ebre es van inscriure 47 escoles i uns 3.800 alumnes.
Els mossos d’esquadra van venir a la nostra escola a fer una xerrada als alumnes de 1CS sobre “Internet segura”.
El mosso que ens va fer la xerrada , en Josep, ens va parlar de les contrasenyes segures i insegures, dels virus i del que es podia fer per Internet i del que no s’havia de fer mai per Internet.
Vam fer una sèrie d’activitats on havíem d’endevinar les contrasenyes i veure si eren segures o insegures. Ens va aconsellar que mai utilitzéssim números contigus, ni posar paraules que es puguin trobar al diccionari i tampoc lletres ordenades del teclat.
Vam veure un vídeo sobre contrasenyes segures i insegures.
Alguns consells que ens va donar són els següents:
•Si estem al whatapp, al Hotmail, al Facebook,… i algú ens amenaça o ens molesta cal que bloquegem el contacte.
•Si tenim webcam a l’ordinador la tapéssim amb algun paper perquè ens poden espiar.
•No es aconsellable enviar fotos pel xat i molt menys fotos personals, encara que sigui un amic.
•No parlar amb gent que no coneguis ja que et poden enganyar.
•Al perfil millor no posar una foto personal.
•Cal anar en compte amb les pàgines que no són aptes per a menors ( apostes amb diners, jocs addictius,….)
Al final de la xerrada ens van donar un tríptic on hi havia un resum del que ens havien explicat per mantenir informats als pares.
La xerrada va ser molt interessant. I tothom va estar d’acord amb que “ Internet és molt útil sempre que se’n faci un bon us”
Albert Prats i Sira Bagés 1CS
A la primera reunió de delegats que es va realitzar tres setmanes abans del dia de la castanyada es va triar per votació la cançó del ball modern que es realitzaria el dia de la festa. La cançó elegida va ser: “Music de carrer, Txarango”.
Dos setmanes abans de l’esperada festa els alumnes de sisè assajàvem tots els patis al gimnàs. Quan el ball ja el teníem dominat vam començar a ensenyar-lo a la resta d’alumnes del col·legi. El motiu pel qual els alumnes de sisè preparem el ball és que es tracta d’una tradició que els alumnes de l’últim any preparem la festa.
Les emocions estaven a flor de pell, perquè ensenyar als petits és molt bonic i emocionant, també perquè estem a punt d’acabar una etapa de la nostra vida, plena de records i emocions que ens fan feliços.
A les hores de tutoria, tots els companys de classe ens vam distribuir els papers de com volíem anar disfressats a la recollida de castanyes a la residència d’avis, a l’escola bressol i a l’escola. Vam elegir qui volia ser monstre o castanyera. La primera elecció va quedar força des equilibrada, però ja a la segona, la cosa va quedar més equitativa.
Els qui van voler ser monstres, el seu paper era de fer por i els que van triar ser castanyeres, el que feien era recollir les castanyes dels avis, dels nens petits i dels alumnes de l’escola.
Els sentiments van ser contradictoris, és a dir, per una part estàvem contents de fer nostra la festa de la castanayada i per l’altra part tristos, perquè és la primera i última castanyada que preparem.
El dia 30 d’octubre de 2014, a les 10:30 del matí´, tots els alumnes de 2CS ens vam vestir de monstres i castanyeres, vam baixar la costa del poble, a les 10:40 vam entrar a l’escola bressol, els monstres van deixar les caretes a fora perquè als nens petits els hi feien por, els professors ens va dir que no féssim moviments bruscos perquè no s’espantessin i no ploressin
.
Tots els nens només entrar ens van mirar, alguns van començar a plorar però els altres ens van deixar moltes castanyes als cistells.
Portaven un mocador al cap i estaven molt guapets. Tot i així hi havia molts d’ells que ens coneixen però disfressats no.
A les 11 del matí vam entrar a la residència d’avis ens vam trobar a un avi assegut al sofà i vam parlar amb ell. Joan-Ramon, el director, ens va preguntar com es deia la mare de Marc un dels fisioterapeutes de la residència, nosaltres vam dir que era el fill de la mestra de l’escola Maria José. També vam anar a fer una visita imprevista a la directora.
Només entrar estaven tots els avis i àvies asseguts mirant-nos. Primer vam tocar la cançó del ball de la Castanya amb el flabiol i després vam ballar la cançó moderna “Músic de Carrer” de Txarango. Mentre ballàvem una àvia que tenía alzheimer se’ns va unir a ballar el ball. Quan es va acabar el ball un àvi ens va posar totes les castanyes als cistells de les castanyeres. Ens van fer aplaudiments, ens vam acomiadar d’ells i vam marxar. Esperem que els avis estiguin bé perquè nosaltres al cap d’uns anys també serem gent gran.
Desprès vam sortir a fora i ens vam fer un parell de fotografies, alguna també amb els treballadors de la residència.
Vam esmorzar al pati mentre els altres nens feien classe. Després vam anar per totes les classes de l’escola. Mentres espantàvem a pàrvuls Joan-Ramon va dir que encara no havíem arribat i alguns mestres van anar trucant a les portes per espantar els nens de 1r a 5è. A pàrvuls els nens que volien veure als monstres van sortir al pati. Alguns nens ploraven, pero altres no. Quan entraven les castanyeres els nens cantaven cançons sobre la castanyada.
Quan vam acabar a pàrvuls vam pujar a les classes de primària, es tractava de fer una mica de por i recollir les castanyes. Quan havien d’entrar els monstres Sebastià picava a la porta, al moment en que entraven les castanyeres els nens cridaven: “castanyeres, castanyeres”.
Ens ho vam passar molt bè, quan es va acabar el matí ens vam quedar amb moltes ganes de tornar-ho a repetir.Ja per la tarda, a l’escola, primer de tot vam tocar amb els flabiols la cançó “El ball de la Castanya.” Estàvem tots una mica nerviosos perquè havíem de tocar sols davant de tota l’escola i els familiars.
Després tots els alumnes de tota l’escola vam ballar “El Ball de la castanya”
Mentrestant els pares de l’Ampa anàven torrant les castanyes per menjar-nos-les després.
A continuació cada classe va ballar “l’entrada del ball de gitanes”, cada grup amb la seva coreografia que havia preparat. En començar estàvem neguitosos però després ens vam sentir molt còmodes ballant davant de la gent flixanca. Molta gent aplaudia des de les grades al ritme de la música mentre els petits ballaven. Joan-Ramon feia de “Speacker” i animava a la gent que ballava.
Abans de continuar la festa calia recuperar les forces, tots a menjar castanyes. Mentre menjàvem castanyes ens pintàvem amb les brases que quedaven a les capses i escoltàvem música.
També vam ballar Cola Song, Txarango, Tremor i altres.
Ens vam sentir contents perquè ens ho passàvem molt bé, però també tristos perquè no ho tornaríem a fer més. Va ser la última festa de la castanyada però la més divertida! Quina tarda més divertida que vam passar! Joan-Ramon ens va dir que havíem estat els alumnes que ho havíem fet millor fins ara.
Per editar aquest article vam escriure tots els alumnes en un únic document del Drive de Google. Per grups vam arreglar el que havíem escrit i vam triar imatges, sons i vídeos que nosaltres mateixos havíem gravat i que el mestre va penjar.
Nosaltres, els de la classe de 6è de Cicle Superior de Flix, hem estat jugant a un joc que es diu Botlogic. Ho vam fer el dia 14 d’Octubre de 2014, a les 09:00 del matí, li vam dedicar una hora de la classe de matemàtiques, però 25 minuts de joc real.
Aquest joc esta al Edu365, a la carpeta Imagina, el joc Botlogic. Una vegada a l’índex del joc has de ficar que ets un jugador, desprès has de ficar els anys que tu tens de 0-3, 4-8, 9-12, 13-18 i 19 anys o més. I una vegada ficat tot això cliques “a jugar ara“. També pots entrar al joc a través d’aquest enllaç:
http://botlogic.us/play
Ell joc consisteix en que un robot ha d’arribar a casa seva o agafar energia per passar de nivell. Per jugar, al costat de la pantalla del joc hi ha unes fletxes que indiquen la direcció: amunt, avall, a la dreta i a l’esquerra. Per complicar el joc hi ha unes corrents elèctriques, si el robot hi passa pel damunt s’enrampa, per desactivar-les es necessita prémer un botó de color vermell. També hi ha un llapis que serveix per ajuntar corrents elèctriques. Hi ha 20 nivells o pantalles a superar.
Vam realitzar aquest joc perquè era la setmana mundial del code week (programació), i per veure que un aparell electrònic no pot anar sol sense cap codi o sense que un programa fet per humans el controli. El codi week és la setmana dedicada al codi i als programadors que fan possible que els humans i les màquines s’entenguin.
Per saber-ne més consulta la pàgina:
http://www.xtec.cat/web/centres/celebracions/2014/codeweek
Hem obtingut els següents resultats:
La mitjana dels nivells que els alumnes de 6è va ser de 13 sobre 20.
Els nivells als que ha arribat més gent han sigut el 12 i el 14.
La mitjana de tota la classe de punts obtinguts ha sigut 45.485, per esbrinar la mitjana hem sumat tots els resultats i el hem dividit per 15 (tots els alumnes de la classe).
Han superat més pantalles de mitjana els nois que les noies perquè els nois tenen més estratègia amb el joc. La mitjana dels nois ha estat 14 i les noies 13, solament una pantalla de diferència.
Us aconsellem que jugueu a jocs així perquè són divertits, fàcils i alhora molt enginyós però s’ha de pensar. Per jugar-hi molt bé has d’utilitzar molta estratègia.
Del 13 al 17 d’octubre es va celebrar a nivell mundial la setmana del codi (Code Week 2014), que pretenia donar a conèixer un aspecte desconegut de la informàtica que és el codi i el paper dels i de les programadores de codi.
A l’escola vam visitar la pàgina de l’Edu365 on hi ha una sèrie d’activitats relacionades amb la setmana del codi.
Nosaltres van treballar amb un joc que es diu Botloic.us. http://botlogic.us/#sthash.3U3yDWnE.0l2y5sP4.dpbs
Aquest joc consistia a donar ordres a un robot per a què arribés a casa, el camí era diferent a cada nivell.
El joc va ser d’intel•ligència, perquè, tot i que hi havia nivells molt fàcils, n’hi havia també que costaven de guanyar i que havies de pensar bé les ordres que havies de donar al robot, perquè si no, no sortien ben fets, i t’havies d’esforçar.
Nosaltres pensem que va ser un exercici interessant per entendre una mica més la feina de les persones que es dediquen a la programació.
Roser i Andreu Castellví Carranza 1CS
