DONAT QUE VAM TREBALLAR ELS INVENTS, HAVIEM DE DESCOBRIR AMB QUIN ESTRIS ENS CONTRUEIXEN AQUELLES ANDRÓMINES. AIXÍ QUE VAM OBSERVAR I MANIPULAR DIFERENTS EINES PER A CONSTRUIR INVENTS.
DESPRÉS VAM CLASSIFICAR LES EINES SEGONS EN INDICAVA EL CONJUNT, AIXÍ QUE VAM ASSOCIAR NOMBRE (DE L’1 AL 4) AMB GRAFIA.

VAM PRACTICAR A LA PISSARA EL TRAÇ DE DALT A BAIX O EN FORMA DE X I EL VAM PLASMA AMB CORRONS DE PINTURA EN PAPER D’EMBALAR PER DECORAR EL PASSADIS.

A P-4 B TENIM UNES MARES ARTISTES MOLT ENGRESCADES, ES VAN ANIMAR A DECORAR L’AULA A MODE DE SELVA, JA QUE SOM “LA CLASSE DELS COCODRILS”
…I DESPRÉS DE TOT EL SEU ESFORÇ MIREU QUE GUARNIDA I BONICA QUE ESTÀ L’AULA.
MARES US AGRAEIXO DE TOT COR LA VOSTRA PARTICIPACIÓ I INICIATIVA, HEU FET UNA GRAN FEINA.

DONAT QUE SOM “LA CLASSE DELS COCODRILS”, VAM DECIDIR QUE LES MARES I PARES PODRIEN VENIR A REALITZAR UN COCODRIL OUERA AMB ELS SEUS FILLS/ES… AIXÍ QUE VAM PINTAR UNA OUERA DE COLOR VERD, PER CONVERTIR-LA EN UN BONIC COCODRIL…

I AQUEST HA ESTAT EL RESULTAT!

A CASA DELS AVIS I PADRINS TAMBÉ CONSERVEN ALGUNS INVENTS I AQUESTS SÓN ELS QUE HAN PORTAT ELS INFANTS DE P-4B, TAMBÉ HAN CONFECCIONAT ALGUNA JOGUINA, AMB LA QUE JUGAVEN ELS AVIS I PARES QUAN EREN PETITS:

METRE DE AITANA I EMMA

LLANTERNA D’AITANA.

BOSSA I TELÈFON-GOT D’EMMA.

NIVELL DE BOMBOLLA D’INGRID.

BOLA DEL MÓN, ESTAMPADOR ANTIC I WALKMAN D’IRENE.

CAIXA REGISTRADORA D’ITZIAR.

JOC D’ENCISTELLAR LA PILOTA, LLANTERNA I TELÈFON-GOT DE MAGÍ.

RÀDIO DE MARTÍ.

JA QUE TREBALLAVEM ELS INVENTS A PARTIR DEL CONTE “LA CABRA I LA PAPALLONA I L’ANDRÒMINA”… ENS VAN DEDICAR A COMPARAR INVENTS ACTUALS AMB INVENTS ANTICS.
I QUE MILLOR QUE PODER MANIPULAR I EXPERIMENTAR DIRECTAMENT AMB INVENTS ANTICS, PER COMPROVAR L’EVOLUCIÓ QUE HI HA HAGUT.
DONCS AIXÍ HO VAM FER I ENS VA DIVERTIR D’ALLÒ MÉS PODER JUGAR AMB OBJECTES VELLS QUE, ALGUNS D’ELLS MAI HAVIEM VIST.

ASSECADOR ANTIC

CÀMERA ANTIGA

PLANXA ANTIGA

RELLOTGE ANTIC

TELÈFON ANTIC

TRANSISTOR

PRACTIQUEM EN LA PISSARRA EL TRAÇ DEL NOMBRE 4.

RELACIONEM LA GRAFIA (1,2,3, I 4) I HI POSEM AL CERCLE TANTES BOLES DE PLASTILINA COM INDICA EL NOMBRE. POSTERIORMENT FEM EL RECOMPTE PER ASSEGURAR-NOS D’HAVER-HO FET BÉ.

DESCOBRIM DIFERENTS SONS D’INSTRUMENTS I ELS TOQUEM.
PRIMER ESCOLTEM ATENTAMENT SENSE MIRAR, PER DESCOBRIR DE QUIN INSTRUMENT ES TRACTA I DESPRÉS VERIFIQUEM LA HIPÒTESI, DESCOBRINT SI ES TRACTA DE L’INSTRUMENT QUE HAVIEM DIT PRÈVIAMENT.
POSTERIORMENT TOQUEM CADASCUN DELS INSTRUMENTS.

OBSERVEM I MANIPULEM DIFERENTS TIPUS DE RELLOTGES, RELLOTGE DE SORRA, DE PARET i DE POLSERA.
DESCOBRINT LES ROSQUES QUE FAN POSSIBLE EL SEU FUNCIONAMENT I LES AGULLES QUE ES MOUEN EN EL SEU PAS. TAMBÉ DESCOBRIM EL RELLOTGE DE SORRA, QUE DEIXA CAURE ELS SEUS GRANETS SI EL POSES DE CAP PER BAIX.

RELLOTGE DE PARED

RELLOTGE DE POLSERA

RELLOTGE DE SORRA