El bloc de les Abelles

L’altre dia vam fer una dinàmica de cohesió: el globus. Aquesta dinàmica consisteix aconseguir  que el globus no toqui a terra. Primer ho vam intentar per parelles, i després en grups de 5.  No és tan fàcil com sembla, però encara que el globus va tocar vàries vegades a terra, ho vam passar molt bé intentant-lo.

https://vimeo.com/374278531

A la classe de les Abelles hem començat a preparar la sortida al Museu  MNAC.

Ens ha arribat una carta del JERONI, que és un  joglar  que viu al museu MNAC.  Els joglars eren els que , fa molt i molts anys, explicaven històries  tot ballant i cantant.

En Jeroni ens ha convidat a anar-hi  al MNAC per visitar-lo a ell i als seus amics,els Serafins, el Crist de Taüll, El Griu i altres animals fantàstics. que són uns personatges que viuen “encantats” a les parets del museu. També ens ha ensenyat una cançó en la qual ens explica tot el que veurem al museu sobre art romànic.

Ja tenim moltes ganes d’anar-hi.

Perquè pugueu començar a fer un tastet, us deixem la seva cançó amb algunes imatges.

https://vimeo.com/373582301

CANÇÓ DEL JOGLAR

SÓC EN JERONI, SÓC UN JOGLAR,

TINC MOLTS AMICS QUE AQUÍ ESTAN PINTATS.

SÓC EN JERONI, SÓC UN JOGLAR,

DINS DEL MUSEU, VIVIM TOTS PLEGATS.

ELS PERSONATGES QUE HI TROBARÀS

ET PARLARAN AMB LES SEVES MANS.

ELS PERSONATGES QUE HI TROBARÀS

ET MIRARAN AMB UNS ULLS MOLT GRANS.

EL SERAFÍ TÉ ULLS A LES ALES

I, COM TU I COM JO, TÉ ULLS A LA CARA.

EL SERAFÍ TÉ ULLS A LES ALES

I TAMBÉ A LES MANS: POTS VEURE-HO ARA.

HI HA UN ANIMAL QUE, SAPS COM ES DIU?

ELL ÉS MOLT ESTRANY, NINGÚ L’HA VIST VIU.

HI HA UN ANIMAL QUE, SAPS COM ES DIU?

ÉS LLEÓ I OCELL, LI DIUEN: EL GRIU.

EL CRIST DE TAÜLL, DES DE DALT ESTANT,

LA SALA SENCERA ESTÀ VIGILANT.

EL CRIST DE TAÜLL, DES DE DALT ESTANT,

PER MÉS QUE T’AMAGUIS, T’ESTÀ MIRANT.

SEMPRE QUE VULGUIS PODRÀS TORNAR

I ENSENYAR ALS TEUS PARES QUÈ HI HAS TROBAT.

SEMPRE QUE VULGUIS PODRÀS TORNAR

I PASSAR UNA ESTONA AL NOSTRE COSTAT.

VINE AL MUSEU I ENS HI TROBARÀS

FIXA-T’HI BÉ, T’AGRADARÀ.

La nostra abella s’ho ha passat molt bé aquest cap de setmana amb la Valentina. Han  sigut uns dies molt intensos, on han fet moltes activitats  juntes: visitar la fira del tramvia, veure als tiets jugar al Rugby. I la Bimba va pujar per primera vegada als gronxadors!!!

Cada divendres per la tarda pujem a la  sala del joc simbòlic, un espai que ofereix jocs varis, que permet als infants reproduir o imitar escenes de la vida real o adoptar rols dels adults. Així doncs, quan els infants entren en aquesta sala, es converteixen en petits adults que pretenen vendre aliments a la botiga,  pentinar els cabells a la perruqueria, conduir cotxes, tenir cura dels bebès, fer de metges   o arreglar els mobles  amb les eines del taller.
Gràcies a aquests espais i materials, els infants van desenvolupant la creativitat i el llenguatge, alhora que van interioritzant la complexitat de les relacions humanes (l’amistat, els conflictes, la mediació, l’ajuda…).

https://vimeo.com/372451902

Gaudim  creant, manipulant, experimentant mitjançant el dibuix, el modelatge, la pintura , el collage… i , a més de passar-ho molt bé, aconseguim fer unes  fantàstiques obres d’art .

Mireu algunes de les activitats que hem fet per conèixer el número 1

A continuació podeu veure  un tastet del què fem a l’aula de música. Veureu que són sessions molt dinàmiques, on els infants aprenen a distingir els ritmes lents i ràpids, de la mateixa manera que s’inicien a tocar instruments musicals i a experimentar el moviment amb el propi cos.

Mireu que bé que ens ho passem quan anem a l’aula de psicomotricitat!!

https://vimeo.com/372108221

QUINA GANA!! CADA DIA A LA CLASSE , L’ENCARREGAT O ENCARREGADA ENS REPARTEIX LES NOSTRES BOSSES I NOSALTRES ENS PREPAREM LA TAULA AMB EL TOVALLÓ I EL GOT.

ESMORZEM TOTS JUNTS ELS ENTREPANS, FRUITES I ALTRES COSES BONÍSSIMES QUE PORTEM DE CASA.

NYAM, NYAM BON PROFIT!!!

https://vimeo.com/372054900

La grafomotricitat és una fase prèvia a l’escriptura, ja que suposa l’entrenament per la realització de moviments bàsics que formen part de la correcta direccionalitat i traç de les lletres.

Ho treballem de forma vivencial i manipulativa. cosa que permet al infant dominar l’espai i adquirir destresa  i de manera progressiva s’introdueixen les pautes amb traços dirigits i l’ús del llapis convencional.