A partir del segle XV sorgeix a Europa una nova manera d’entendre el món: l’humanisme. Els humanistes reivindiquen l’herència dels clàssics grecollatins, adopten una actitud científica i situen l’ésser humà al centre de totes les seves reflexions. La impremta, les acadèmies i les universitats ajuden a difondre aquestes idees.

Els artistes desenvolupen un nou estil inspirat en el món clàssic i en la mitologia grecoromana: Itàlia esdevé el centre de l’art del Renaixement.

L’esperit crític que es manifesta arreu també afecta el món de les creences religioses: la Reforma divideix l’antiga Europa cristiana en dues parts.

L’Humanisme, el Renaixement i la Reforma que tractem a la Unitat 7 del llibre ens fan adonar que l’Edat Mitjana ja ha quedat enrere i que se’ns obren les portes d’una nova etapa històrica: l’Edat Moderna.

No et perdis la visita virtual en 3D a la Capella Sixtina.

La Unitat 5 que estem acabant ens ha permès apropar-nos a la història de Catalunya durant la Baixa Edat Mitjana, que comença amb l’expansió territorial i marítima del segle XIII i acaba amb la crisi demogràfica i social dels segles XIV i XV.

Per estudiar aquests tres segles hem parlat de personatges, de fets, de l’organització de la societat, d’institucions i de formes de govern, de conflictes… i hem fet servir molt vocabulari nou.

També hem treballat sobre mapes històrics, hem après a comentar imatges (descripció, interpretació i valoració) i a resumir apartats (títol, idees principals i vocabulari).

Abans del dia del control, caldrà tenir fetes les següents tasques:

– Respondre a la llibreta les preguntes dels apartats 4.6 i 4.7 del Quadern d’Activitats de la unitat.
– Fer les làmines 14 i 15, inclosa la pàgina corresponent del Quadern de Làmines.
– Fer el mapa conceptual de la unitat.

Tal com hem comentat a classe, una part de la nota del control la forma el treball sobre la sortida a Girona que ja heu presentat. La resta de la valoració es farà a partir de preguntes sobre el contingut de la unitat, l’eix cronològic, el vocabulari, el reconeixement i la interpretació d’imatges.

Teniu els apunts de la llibreta, les làmines i el llibre digital per estudiar. A l’hora d’estudiar és important que comproveu si sou capaços de respondre qualsevol de les preguntes que hi ha al Quadern d’Activitats. Repasseu-lo bé. També us poden ajudar els vídeos “El pont de mar blava”, “Créixer sota la crisi” -molt recomanable de veure’l- i “Una llarga maltempsada” que teniu disponibles a la Mediateca

Consulteu l’agenda per veure el dia que toca fer el control.

Aquests dies de neu i de fred, si es dóna el cas que algú no pot venir a classe, que recordi d’acabar tasques pendents i d’avançar feina:

– Grup de 2n B: Fer el resum de l’apartat 5.3.3 de llibre digital (eren els deures d’avui) i llegir els apartats 5.4 i 5.5 també del llibre digital. A la llibreta, apunteu només el vocabulari i les paraules que no entengueu: no cal fer el resum.

– Grup de 2n C: Llegir dels apartats 5.4 i 5.5 del llibre digital. A la llibreta, apunteu només el vocabulari i les paraules que no entengueu: no cal fer el resum.

– Grup de 2n D: Llegir dels apartats 5.4 i 5.5 del llibre digital. A la llibreta, apunteu només el vocabulari i les paraules que no entengueu: no cal fer el resum.

– Grups de 2n B, 2n C i 2n D: acabar el reportatge de la sortida a Girona.

– Els alumnes que heu faltat algun dia d’aquesta setmana, llegiu també l’apartat 5.3 del llibre digital. A la llibreta, apunteu el vocabulari i de les paraules que no entengueu.

– Els alumnes que encara teniu tasques pendents de la Unitat anterior, la 4, ja sabeu que les heu de fer i presentar-les al professor.

I, sobretot, abrigueu-vos bé!!!