LA COMA
● Separa els elements d’una enumeració:
“Engeguen la ràdio, el televisor, el projector.”
“Arriba, saluda, s’asseu, parla…”
● Aïlla elements secundaris dins la frase:
“En Marc, un bon amic, avui no ve.”
“Les teules, que estan caient, faran mal a algú.”
● Separa elements col·locats fora de l’ordre convencional de la frase:
“Trenta anys, té en Ramon.”
“En aquell llit, no s’hi dorm gens bé.”
● Separa vocatius i exclamacions:
“Noia, vine!” “Ah, ja ho tinc!”
● Marca la supressió del verb:
“A l’autopista, més boira que mai.”
_________________________________________________________________________
EL PUNT I SEGUIT
Separa les frases amb sentit complet (oracions) relacionades pel significat.
“La meva mare era anglesa i he viscut set anys a França. Escric normalment tots dos idiomes.”
____________________________________________________________________________
EL PUNT I A PART
Separa paràgrafs que contenen diferents aspectes d’un mateix tema o bé temes diferents. (Després del punt i a part, cal entrar el marge uns espais (sagnia) o deixar doble espai.)
“Durant el matí, els bombers van realitzar cent cinquanta serveis. El parc central de bombers havia rebut, fins a les onze del matí, més de cinc-centes trucades telefòniques.
Els bombers van treballar prioritàriament en el salvament de persones que havien quedat aïllades, i per treure aigua d’hospitals, de soterranis, de col·legis, de boques de metro…”
____________________________________________________________________________
EL PUNT I COMA
● Separa frases molt relacionades pel sentit:
“Vam anar-hi corrents; de seguida el vam veure.”
● Destria grups en enumeracions llargues que contenen comes:
“Vam sentir un xiulet, un espetec i un tro; de seguida vam veure flames i fum; després es va fer el silenci.”
“La primera part de l’obra va ser interessant; la segona, insípida; la tercera, francament avorrida.”
____________________________________________________________________________
ELS PARÈNTESIS
Aïllen elements incidentals (aclariments o observacions):
“Aquella carrera (la cinquena) va guanyar-la el corredor nord-americà (que sens dubte era el millor).”
____________________________________________________________________________
EL GUIÓ
● Introdueix els diàlegs:
“- Que sap si vindrà?
– Tinc entès que sí.”
● Aïlla elements incidentals dins la frase i en particular les observacions del narrador en els diàlegs:
“Quan va arribar –a quarts de dotze- ja era tard.”
“Espereu-me aquí –va dir en Pere-, tornaré així que hagi fet la feina.”
____________________________________________________________________________
ELS DOS PUNTS
● Introdueixen explicacions o comprovacions:
“No sabia què dir: ja ho havia confessat tot.”
“Tens raó: està plovent.”
● Introdueixen enumeracions i citacions:
“Hi havia de tot: carnets falsos, armes, adreces.”
“A la pàgina 6 diu: “La filosofia de Plató…”
____________________________________________________________________________
ELS PUNTS SUSPENSIUS
Indiquen que el sentit d’una frase resta suspès o que una enumeració és incompleta:
“I llavors va venir i … Però canviem de tema.”
“Han portat marbres, sedes, medalles…”
____________________________________________________________________________
EL SIGNE D’INTERROGACIÓ
Indica el final d’una frase amb entonació interrogativa (si la frase és llarga es col·loca també al davant).
“Vindreu tots, aquest vespre?”
____________________________________________________________________________
EL SIGNE D’EXCLAMACIÓ
Indica l’entonació emfàtica donada a un mot o a tota una frase (si la frase és llarga es col·loca també al davant).
“Ep!, que em sents? “M’agrada molt, de debò!”
____________________________________________________________________________
LES COMETES
● Aïllen un mot o una frase als quals volem donar un sentit especial:
“L’”avantatge” d’aquesta bomba és que no fa malbé els edificis ni les obres d’art.”
● Aïllen una citació:
“A la pàgina 9 llegim: “La filosofia de Kant…”