BLOC ESCOLA ROSER CAPDEVILA – POLINYÀ

Benvolgudes famílies del Roser Capdevila de Polinyà.

Els diaris, les ràdios, les televisions i Internet no deixen de parlar sobre les proves de competències bàsiques de sisè de primària.

Aquí teniu alguna informació apareguda en el Periódico de Catalunya. En el centre les famílies rebreu conjuntament amb els informes de Fi de Curs del nostre  centre.

Direcció

Un de cada quatre alumnes no

domina les competències bàsiques

de català, castellà i matemàtiques

al final de la primària

• Les famílies rebran en els pròxims dies un informe amb els resultats obtinguts pels seus fills

Tres de cada quatre alumnes catalans de sisè de primària (11 i 12 anys) van obtenir la puntuació mínima exigida en la prova de competències bàsiques de català, castellà i matemàtiques a què es van enfrontar al maig.

Un de cada quatre examinats no arriba al nivell de suficiència demanat, segons un avanç dels resultats que la Conselleria d’Educació farà públic avui.

Es tracta de la primera vegada que la totalitat de l’alumnat matriculat en l’últim curs de l’etapa de primària dels centres públics i privats de Catalunya (64.400 alumnes) és sotmès a una avaluació externa, o sigui tutelada i corregida per professorat aliè als centres. Els resultats seran traslladats en els pròxims dies a les famílies.

El llindar per superar la prova es va fixar en la consecució de 70 punts entre 100, ja que les proves plantejades comportaven una escassa dificultat.

Diferències notables per zones i per nivell socioeconòmic

Si es classifiquen els resultats d’acord amb el nivell socioeconòmic dels centres educatius, s’aprecien notables diferències entre el volum d’alumnat que obté millors i pitjors rendiments. Així, l’alumnat de les zones més desafavorides que no supera la puntuació mínima dobla, en percentatge, el de les zones de nivell socioeconòmic mitjà.

Però el que resulta més curiós és que, dins d’una zona de les mateixes característiques econòmiques i culturals, les diferències entre centres són també molt acusades, amb fins a 30 punts de diferència entre els rendiments de l’alumnat en centres a què assisteixen estudiants d’extracció social comparable.

Un informe no determinant per passar a l’ESO

Cada escola traslladarà en els pròxims dies a les famílies amb fills que aquest mes finalitzen el sisè curs de primària un informe idèntic al que es reprodueix a continuació, on es detallen els nivells de competències bàsiques dels alumnes i es comenten els aspectes que han de millorar.

L’informe no és determinant a l’hora de decidir si l’alumne passa a l’ESO, però pot ser tingut en compte pel professorat si ha de prendre una decisió en aquest sentit.