Benvolgudes famílies del Roser Capdevila de Polinyà.

Ja s’ha penjat a la web el Dígraf NY del mes d’abril per tal de seguir les informacions del mes que comencem demà mateix.

[kml_flashembed movie="” width=”6″ height=”11″/] 

Direcció

Benvolgudes famílies del Roser Capdevila de Polinyà.

Ja tenim el menú del mes d’abril preparat per omplir les panxes i alimentar sanament als nens i nenes que es queden al menjador escolar.

Endermar ens proposa per l’Abril…

Direcció

Benvolguda comunitat educativa de Polinyà i sobretot les famílies en edat de fer preinscripcions per les etapes d’Educació Infantil i Primària.

La primera setmana de Preinscripcions ja ha finalitzat i ara només ens queda la segona, que com sabeu finalitzarà el proper divendres 3 d’abril, dia que finalitza el 2n trimestre d’aquest curs 2008/2009.

No oblideu d’omplir la sol·licitud i portar-la al centre escollit en primera opció.

Bona Preinscripció

Direcció

Benvolguts representants dels diferents sectors del Consell Escolar.

Dilluns tindrem la 4a sessió de Consell Escolar d’aquest curs. L’objectiu principal és aprovar els diferents projectes d’innovació als quals el centre vol participar.

També s’aprovarà el Protocol de Cures i Accidents.

Hi haura temps per les propostes i des del claustre es plantejarà la possibilitat de modificar l’horari escolar.

L’Ampa també té coses a dir, entre d’altres proposarà el Projecte de Reutilització de llibres i l’entrada en el Pla Català de l’Esport.

Bé no hi falteu i ja sabeu que l’últim punt de l’ordre del dia està dedicat a preguntes i aclariment dels assistents.

DILLUNS 30 DE MARÇ

17.15H           lloc: Biblioteca del centre.

CONSELL ESCOLAR 4

Us hi esperem!

Direcció

Benvolguda comunitat educativa del Roser Capdevila de Polinyà.

El Departament d’Educació proposa una serie de subvencions que tots els implicats no hauríem de deixar passar.

Subvencions del Departament d’Educació per a l’any 2009 – Departament d’Educació

Afanyeu-vos!

Direcció

Benvolgudes famílies del Roser Capdevila de Polinyà.

Els nens i nens del centre, les famílies, els mestres i sobretot la genialitat d’un home anomenat TASIO, han fet possible aquesta presentació.

Demà divendres ho trasladarem a la central de supermercats CONDIS i només per tot l’esforç de la comunitat educativa podem sentir-no guanyadors, si més no COEDUCADORS!

Direcció

Benvolgudes famílies del Roser Capdevila de Polinyà.

Aquí podem veure una iniciativa prou interessant que incideix en el procés  educatiu dels infants per a una bona finalitat d’aprenentatge.

Direcció

Educació

Gavà ensenya a estudiar als infants

REFORÇ · Creen un servei especialitzat a donar suport als escolars de primària en les tècniques i hàbits d’aprenentatge ESTRATÈGIA · Educadores socials estimulen els nens a través del joc i no se’ls permet fer els deures de classe

Josep Ferrer

El nou servei realitza les seves activitats al Centre de Recursos per a les Famílies de Can Tintorer
MANOLO GARCIA

“Aprenem a aprendre, ensenyem a pensar i ensenyem a aprendre”. Aquest és el lema del Servei de Suport a l’Estudi, una iniciativa de l’Ajuntament de Gavà que compta amb el suport de la Creu Roja i que té com a principal objectiu “donar instruments perquè el nen aprengui a estudiar”. Així ho explica la coordinadora de programes socioeducatius del consistori gavanenc, Merche Martín.

L’alcalde de Gavà, Joaquim Balsera, detalla que amb aquesta nova eina educativa també pretenen “lluitar amb totes les nostres forces contra el fracàs escolar, millorar el sistema educatiu i el nivell de coneixement dels nostres nens”.

El Servei de Suport a l’Estudi, que es va posar en marxa el 26 de gener passat, porta a terme les seves activitats al Centre de Recursos per a les Famílies de Can Tintorer i de moment hi assisteixen regularment 11 escolars que han de pagar 3 euros per cada sessió d’una hora de durada. De fet s’han establert dos horaris en funció de les edats. Els que tenen entre 7 i 8 anys hi van de les 17.30 a les 18.30 hores i els de 9 i 10 anys hi assisteixen una hora més tard.

Millorar els hàbits

Després d’una entrevista amb els pares el primer que se li demana a un nou usuari d’aquest servei “és que ens dibuixi l’espai on estudia perquè ens interessa molt saber si és favorable per estar concentrat, si està ordenat, si hi passa molta gent”, diu Vanessa Barbero, una de les dues educadores socials que treballen cada dia amb els escolars.

Fet aquest diagnòstic inicial, les activitats s’adapten a les necessitats de cada alumne “perquè porten vuit hores a l’escola, estan cansats d’estar asseguts i de fer les activitats de sempre i aquí el que pretenem és que s’ho passin bé alhora que adquireixen eines per estudiar”, afirma Barbero. El joc Simon per incentivar l’agilitat mental, caminar per la sala per aprendre a multiplicar o gimcanes per treballar algun concepte nou, són alguns dels recursos que utilitzen les educadores que treballen individualment en grups de 4 o 5 infants com a màxim.

Els nens tenen molt clar que durant l’hora que estan en aquest servei no poden fer els deures de classe. Això ho hauran de deixar per quan arribin a casa ja que “aquí els ajudem a fer esquemes, a aprendre jugant i també dialoguem amb els pares per fer una feina conjunta”, indica Martín. Malgrat que de moment hi ha poques famílies que fan ús del servei, l’Ajuntament confia a poder obrir altres punts en diferents equipaments de la ciutat.

Benvolguda comunitat educativa del Roser Capdevila de Polinyà.

La problemàtica de l’ensenyament de la llengua catalana a l’escola creieu que és un factor distorsionador o més aviat un fet conciliador. És important l’ús de les llengües del territori amb l’alumnat. Els nostres alumnes aprenen en català però conviuen majoritàriament en castellà, on és el problema?

Què en penseu?

Direcció

La Eurocámara avala el modelo lingüístico catalán
PSOE y nacionalistas frenan un texto del PP contra la inmersión

LAIA FORÈS – Bruselas. Servicio especial

Montilla celebra la derrota de quienes atacan el catalán y Guardans cree que no se explica Catalunya

Tenía que ser un informe inocuo sobre el aprendizaje de lenguas, pero el Partido Popular se empeñó en politizarlo. Y la jugada le salió mal. El Parlamento Europeo rechazó ayer un documento sobre multilingüismo que aseguraba que “es esencial salvaguardar la posibilidad de que los padres puedan escoger la lengua de educación de los hijos” en países o regiones bilingües y advertía del “error de promover una lengua a costa de los derechos de los hablantes de otra”.

El diputado popular Luis Herrero consiguió introducir estos puntos cuando el informe, redactado por el portugués Vasco Graça Moura PPE y consagrado a promover la enseñanza de lenguas, se votó en la comisión de Cultura de la Eurocámara el pasado mes de febrero. Sin embargo, el pleno del Parlamento se negó ayer a defender estas ideas y en su lugar subscribió otro informe, con los votos en contra de gran parte del PPE, promovido por eurodiputados catalanes y vascos de PSOE, CiU, ICV, PNV y EA.

El texto alternativo, aprobado por 335 votos a favor y 279 en contra, era casi idéntico al de Graça Moura pero suprimía o cambiaba los puntos que censuraban el modelo de inmersión lingüística de Catalunya. “Es un triunfo del sentido común”, afirmó tras la votación la eurodiputada socialista Maria Badia. Desde CiU, el eurodiputado Ignasi Guardans también se felicitó por el resultado del voto y “por haber logrado frenar lo que era una maniobra del PP español en el Parlamento Europeo”. Pero subrayó que la votación demuestra “la urgente necesidad de explicar mejor en Europa la realidad lingüística catalana.

Si la Generalitat – añadió Guardans-gastara en Europa un tercio de lo que gasta en alquileres de embajadas catalanas o en subvenciones al bilingüismo en Ecuador, no habríamos corrido el riesgo de una condena europea al modelo educativo catalán”.

Y desde Catalunya, fue el propio presidente de la Generalitat quien celebró la votación por ser “un buen mensaje para los que atacan nuestro modelo lingüístico cada día; que sepan que no se saldrán con la suya”. Montilla defendió la diversidad porque “el rechazo a la diferencia y la fascinación por la simplicidad son la primera expresión del pensamiento único”.

Por su parte, el popular Herrero acusó a “socialistas y nacionalistas” de haber utilizado el informe “para plantear una batalla política en clave nacional española y confundir a la opinión pública en contra del PP”. En su apoyo, la Asociación por la Tolerancia recordó a los eurodiputados que llevan “defendiendo durante 15 años los derechos lingüísticos de los ciudadanos de Cataluña”.

Benvolgudes famílies del Roser Capdevila de Polinyà.

Durant uns dies la mestra tutora de pàrvuls-4 C, Cavalls, la Sílvia Roca estarà per motius personals absent del centre. Aquesta baixa serà substituïda per la Flor.

Desitgem que tot vagi molt bé per la Sílvia i donem la Benvinguda al Roser Capdevila i a pàrvuls-4 C, a la Flor.

Direcció