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Entrevista a un autor de los orígenes, actividad sobre la literatura medieval en 4 ESO
Esta actividad gira alrededor de tres obras de la literatura medieval y una que marca el paso al Renacimiento:
- El Cantar de Mío Cid, de autor anónimo
- El Libro de Buen Amor, de Juan Ruiz
- El Libro del conde Lucanor, de Don Juan Manuel
- La Celestina, de Fernando de Rojas
1) Línea del tiempo
En primer lugar, tenéis que insertar en vuestra línea del tiempo los datos de estos cuatro autores y obras.
2) Elección del personaje
Se trata de una actividad cooperativa, por tanto, el siguiente paso es que os pongáis de acuerdo sobre qué personajes elegiréis para hacer vuestro trabajo, entre los señalados aquí:
3) Documentación
A continuación, viene la tarea de documentación: buscar, filtrar, analizar, remezclar y agregar valor a la información.
detalle la historia. También conviene que busquéis una buena descripción de los
personajes. Esta información os servirá después para preparar la entrevista.
una imagen. Pueden serviros para fondos de diferentes diapositivas. La MÚSICA
sería perfecta para que la insertarais en vuestra presentación digital..
apuntad los datos imprescindibles para citar adecuadamente: autor de la
fotografía, fecha, página donde la habéis encontrado…
4) Elaboración de una presentación digital
Toda esta información tenéis que incluirla en un Powerpoint compartido en Drive.
Powerpoint perfecto, en el blog Justifica tu respuesta:
5) Descripción del personaje
- ¿Es un personaje principal o secundario?
- ¿Cuáles son sus características más importantes?
- ¿Qué papel ocupa dentro de la trama principal?: ¿provoca el desenlace?, ¿no influye en la acción?
- ¿Qué relación tiene con el protagonista?
- ¿Qué acontecimientos importantes ha vivido?
6) Preparación de la entrevista
¿Nuestro personaje puede ser un personaje actual? ¿Hay alguien que nos recuerde a doña Laura y doña Sol? ¿O a la Trotaconventos? ¿O al conde Lucanor y Patronio? ¿O a
Calisto y Melibea? Seguro que sí.
Seguid las siguientes pautas:
7) Grabación de la entrevista
- ¿Quién hará de entrevistador? ¿Y de entrevistados?
- ¿En dónde la llevaréis a cabo?
- ¿Tenéis micrófonos?
- ¿Quién grabará?
- Podéis utilizar AUDACITY para grabar y editar archivos de audio.
- Con IVOOX podréis subir vuestros podcasts a la Red y generar el canal RSS de suscripción.
- AUDIOBOO es un servicio gratuito para grabar y publicar podcasts directamente desde nuestro móvil o tablet.
8) Presentación del material digital
¡Último paso!
- Subir al blog de aula los documentos compartidos:
- La línea del tiempo
- La presentación digital
- El documento word con la entrevista.
- El podcast con la entrevista oral.
- Subir al portafolio los documentos cooperativos. En la entrada se ha de explicar de qué manera ha intervenido el alumno en la creación de estos documentos.
9)Autoevaluación
Documentos de evaluación
- Plan de equipo. Para descargarlo, CLICA AQUÍ.
- Autoevaluación
- Evaluación del profesor.
Actividad del Departamento de Lengua castellana, INS La Mar de la Frau.
Autoras: Ana Pulido e Isabel Castro.
La Celestina
Francisco de Goya (1808-1812): Maja y Celestina
BACHILLERATO
Lectura atenta de la obra
Una reflexión sobre los siguientes aspectos te ayudará a comprender mejor la obra:
- ¿Qué personajes de la obra y situaciones te parecen cómicos? Aporta ejemplos.
- ¿En qué tipo de ciudad crees que se desarrolla la obra? Justifica tu respuesta teniendo en cuenta los personajes y los espacios mencionados en La Celestina.
- ¿Qué diferencias observas entre las casas de los criados y las de Melibea y Calisto?
- ¿Por qué encubría Celestina su principal oficio? ¿Qué otras actividades ejercía?
- ¿Por qué a Melibea le preocupaba tanto su honra? ¿Qué imagen de la mujer se deduce de su entorno?
- ¿Cómo consigue Celestina que Melibea se enamore de Calisto? Explica el proceso detalladamente , indicando en qué acto ocurre cada cosa.
- ¿Qué pasa entre Elicia y Sempronio? ¿Cómo lo engaña ella?
- ¿Cómo consigue Pármeno a Areúsa?
- ¿Qué relación había entre Celestina y la madre de Pármeno? ¿Dónde se explica exactamente ? ¿Para qué le sirve a Celestina?
- ¿Qué diferencias observas entre el modus vivendi de Melibea y el de Elicia y Areúsa?
- ¿Qué relación sostuvo Pármeno con Celestina? ¿A qué se dedicaba Claudina? ¿Qué opinión tiene Pármeno de este oficio?
- ¿Qué síntomas de la enfermedad de amor tiene Calisto y Melibea? ¿Cómo los combaten?
- ¿En qué momento se juntan definitivamente Calisto y Melibea? ¿Con qué palabras se explica?
- ¿Cómo muere cada personaje? ¿Por qué, en cada caso? ¿Qué tienen que ver con ello las intrigas de los personajes?
- Temas principales: detállalos e indica dónde se pueden apreciar.
- ¿Qué dice Pleberio en su llanto? ¿Por qué está tan triste?
- ¿Qué función cumplían los apartes? ¿Qué reacciones consideras que suscitaban entre el público que los leía o escuchaba?
- Recupera algunas de las sentencias y refranes que se incluyen en La Celestina ¿Qué personajes suelen emplear con mayor frecuencia este tipo de recursos? ¿Qué utilidad tienen?
Actividad Elige entre uno de estos temas y escribe un texto expositivo:
Pautas para escribir un texto expositivo: CLICA AQUÍ. Actividad de 3 ESO: DOSSIER (Para trabajar contenido) |
Información sobre LA CELESTINA:
- Edición digital de La Celestina.
- Fernando de Rojas (2012): La Celestina. Editorial La Galera: Barcelona. Introducción, adaptación al castellano moderno, notas y propuesta didáctica de Jorge León Gustà.
- Resumen en clave de humor: Grandes obras universales (vídeo de RTVE).
- Biblioteca de la obra Cervantes virtual.
- Teoría y actividades en roble.pntic.
- Museo La Celestina. La Puebla de Montalbán, Toledo. Resumen de La Celestina, por actos.