Manuel Rivas: El lápiz del carpintero

Posted on 6 enero 2015 por Isabel Castro

Textos formales: expediente laboral (4ESO)

Posted on 21 noviembre 2014 por Isabel Castro

En 4 ESO hemos trabajado los textos formales, de forma cooperativa. La idea era aprender a utilizar una serie de documentos que intervienen en el proceso de un contrato laboral: oferta de empleo, instancia, certificado, carta de presentación, currículum y contrato. Este fue el proceso:

TODOS: Invención de un personaje . Se había de decidir sus datos personales, estudios académicos y experiencia profesional.
INDIVIDUAL: creación de una oferta de empleo, adaptada al perfil del personaje.
TODOS: decidir qué oferta de empleo era la más atractiva y qué elementos tenían que ser comunes a todos los documentos (por ejemplo, si el título que se reclama es el de Grado Medio de Formación Profesional, de bachillerato o universitario).
INDIVIDUAL: elaboración de uno de los documentos del proceso. Esta es la parte más difícil, porque todos han de ser coherentes y han de crear textos enlazados y relacionados).
TODOS: una vez creado los distintos documentos, se comparten en un word y se organizan en el orden adecuado, se centran y se corrigen.
Conversión en libro digital mediante Issuu.
Por último, autoevaluación.

Costó, pero les salió muy bien. Si CLICAS AQUÍ, puedes ver el trabajo.

Creaciones de alumnos sobre autores y poemas del Siglo de Oro.

Posted on 21 noviembre 2014 por Isabel Castro

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Actividades de alumnos

Jennifer Bueno

Mireia Villas

Denisa Blaga

Creaciones de alumnos sobre movimientos literarios del siglo XX

Posted on 21 noviembre 2014 por Isabel Castro

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Actividades de alumnos de 2º de bachillerato (2014-2015)

Cristina Ribera

Blanca Barrau

Alba Mena

Paula Castillo

Escribir un romance a partir de una noticia periodística

Posted on 28 septiembre 2014 por Isabel Castro

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¿Qué vas a aprender?

Mejorar la comprensión de textos.
Mejorar la expresión oral y escrita.
Conocer los romances: origen, características, obras…
Conocer diferentes manifestaciones artísticas coetáneas: música, pintura, arquitectura…
Componer romances a partir de situaciones actuales, localizadas en la prensa escrita o digital.
Gestionar la información que hay en la red.
Elaborar un vídeo, con música de fondo.
Compartir en red los documentos digitales.
Gestionar un portafolio digital.

¿Qué vamos a hacer?

Trabajar la comprensión lectora y la expresión oral y escrita.
Adaptar noticias actuales, a partir de los romances trabajados en clase.
Escribir romances.
Buscar información de diferentes aspectos relacionados con autores y textos romancísticos.
Buscar pinturas, obras arquitectónicas y piezas musicales coetáneas.
Gestionar la información en una línea del tiempo.
Realizar un vídeo con información relacionada con el tema y con música de fondo.
Grabar el romance creado por el alumno y crear un podcast a través de ivoox.

Actividades previas

Abrir una cuenta en Instagram.
Crear una página en el portafolio. Nombre: Los romances.

Desarrollo

Actividad didáctica preparada con Ana Pulido.

Contacta con Con los romances a cuestas para verla completa.

Entrevista a un autor de los orígenes, actividad sobre la literatura medieval en 4 ESO

Posted on 21 julio 2014 por Isabel Castro

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Esta actividad gira alrededor de tres obras de la literatura medieval y una que marca el paso al Renacimiento:

El Cantar de Mío Cid, de autor anónimo
El Libro de Buen Amor, de Juan Ruiz
El Libro del conde Lucanor, de Don Juan Manuel
La Celestina, de Fernando de Rojas

1) Línea del tiempo

En primer lugar, tenéis que insertar en vuestra línea del tiempo los datos de estos cuatro autores y obras.

2) Elección del personaje

Se trata de una actividad cooperativa, por tanto, el siguiente paso es que os pongáis de acuerdo sobre qué personajes elegiréis para hacer vuestro trabajo, entre los señalados aquí:

3) Documentación

A continuación, viene la tarea de documentación: buscar, filtrar, analizar, remezclar y agregar valor a la información.

Seguiremos el siguiente guion:

¡Importante!

En cuanto a la OBRA, interesa que leáis un buen resumen, donde se explique con
detalle la historia. También conviene que busquéis una buena descripción de los
personajes. Esta información os servirá después para preparar la entrevista.

Por otro lado, en relación con el CONTEXTO CULTURAL, podéis buscar más de
una imagen. Pueden serviros para fondos de diferentes diapositivas. La MÚSICA
sería perfecta para que la insertarais en vuestra presentación digital..

Y, sobre todo,
apuntad los datos imprescindibles para citar adecuadamente: autor de la
fotografía, fecha, página donde la habéis encontrado…

4) Elaboración de una presentación digital

Toda esta información tenéis que incluirla en un Powerpoint compartido en Drive.

A continuación, he aquí unos consejos que os pueden servir para vuestro trabajo. Los podéis leer muy bien explicados en 10 Trucos geniales de diseño para realizar un
Powerpoint perfecto, en el blog Justifica tu respuesta:

5) Descripción del personaje

Una vez elaborada la presentación digital, es imprescindible conocer a los personajes. Si habéis buscado un buen resumen de la obra, tenéis la mitad del trabajo hecho. Presentad una descripción del personaje, para lo cual podéis seguir el siguiente esquema:

¿Es un personaje principal o secundario?
¿Cuáles son sus características más importantes?
¿Qué papel ocupa dentro de la trama principal?: ¿provoca el desenlace?, ¿no influye en la acción?
¿Qué relación tiene con el protagonista?
¿Qué acontecimientos importantes ha vivido?

6) Preparación de la entrevista

¿Nuestro personaje puede ser un personaje actual? ¿Hay alguien que nos recuerde a doña Laura y doña Sol? ¿O a la Trotaconventos? ¿O al conde Lucanor y Patronio? ¿O a
Calisto y Melibea? Seguro que sí.

Una vez decidido qué personaje actual corresponde a vuestro personaje medieval elaboraremos el cuestionario y contestaremos a las preguntas planteadas.

Seguid las siguientes pautas:

¡La entrevista se ha de presentar redactada completa en un documento Word, compartido en Drive!

7) Grabación de la entrevista

Antes de grabar la entrevista, hay que tener claros los siguientes aspectos:

¿Quién hará de entrevistador? ¿Y de entrevistados?
¿En dónde la llevaréis a cabo?
¿Tenéis micrófonos?
¿Quién grabará?
Podéis utilizar AUDACITY para grabar y editar archivos de audio.
Con IVOOX podréis subir vuestros podcasts a la Red y generar el canal RSS de suscripción.
AUDIOBOO es un servicio gratuito para grabar y publicar podcasts directamente desde nuestro móvil o tablet.

8) Presentación del material digital

¡Último paso!

Subir al blog de aula los documentos compartidos:

La línea del tiempo

La presentación digital

El documento word con la entrevista.

El podcast con la entrevista oral.

Subir al portafolio los documentos cooperativos. En la entrada se ha de explicar de qué manera ha intervenido el alumno en la creación de estos documentos.