Arxiu de la categoria: DINAMITZACIÓ

Articles relacionats amb la dinamització de les BE (activitats, sortides, propostes didàctiques…)

Activitat 4 – El llibre per dins… i per fora! (Cicle Mitjà)

Publicat el per
Respon

Material necessari:

– Un llibre qualsevol de la biblioteca que serveixi de model per repassar amb els alumnes les diferents parts d’un llibre.

– Activitat escrita per a 3r.

– Activitat escrita per a 4t

– llapis i gomes.

En aquesta activitat ens fixarem en tota la informació que conté un llibre per fora. Per a fer-ho la mestra agafarà un llibre de la biblioteca per repassar les diferents parts d’un llibre i la informació que conté.

Un cop feta l’explicació a nivell de grup classe passarem a repartir i llegir l’activitat escrita per a què la facin individualment.

Activitat 3 – Busquem a la biblioteca (Cicle Mitjà)

Publicat el per
Respon

Material necessari:

– Targetes amb les preguntes. Les pots descarregar en versió word o en versió pdf
– Full amb la graella per a les respostes.
– Fulls amb les preguntes (per adjuntar a l’àlbum de l’alumne un cop feta l’activitat).
– llapis i gomes.

Abans de començar l’activitat es recordaran els aspectes treballats a l’anterior activitat per tal de recordar com podem trobar un llibre determinat (pel teixell i l’autor) i com s’endreçaven: segons l’edat dels destinataris.

Per a la realització d’aquesta activitat només serà necessari consultar els llibres d’imaginació de la biblioteca i els grups es faran per parelles.

Cada parella haurà de respondre per escrit a una sèrie de preguntes. Aquestes preguntes estan relacionades amb la informació que poden trobar en els llibres de la biblioteca (autor, títol, personatges, il·lustrador, etc.).

Hi ha 3 jocs idèntics de 13 targetes cadascuna. A cada targeta hi ha escrita una pregunta. Es col·locaran els tres pilons en tres taules diferents, per així evitar que es concentri tot l’alumnat en el mateix lloc. En els tres pilons hi ha les mateixes preguntes.

Cada pregunta està degudament numerada, per tal que l’alumnat pugui apuntar la resposta al requadre corresponent de la seva graella de respostes (cada alumne tindrà la seva).

Cada parella agafarà una targeta. Un cop hagin trobat la resposta que considerin adequada, apuntaran la resposta a la graella i retornaran la targeta al mateix piló per agafar-ne una altra. No cal anar per ordre, ja que cada pregunta està degudament numerada. L’activitat acaba quan la parella ha respòs a totes les preguntes.

En acabar l’activitat es repartiran les preguntes a cada alumne per tal que les adjunti a l’àlbum amb la graella de respostes.

 

Jugar amb la poesia: rebre i donar llum i dolçor. Ricard Bonmatí

Publicat el per
Respon

En Ricard ens va recomanar molt efusivament el seu llibre Poesia a l’escola (Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2009, 2a ed.), l’embrió (encara molt poc desenvolupat llavors) del qual el constitueix el guió de la conferència que el curs 2007-2008 va fer per tot Catalunya amb el títol “Jugar amb la poesia: rebre i donar llum i dolçor”.

 

Activitat 2 – Col·loquem el llibre allà on toca! (Cicle Mitjà).

Publicat el per
Respon

Material necessari:

– 30 fitxes plastificades (descarrega’t les fitxes aquí)

– Gomets blaus

– Gomets verds

– Gomets vermells

– 30 enganxines

 

A la biblioteca hi trobem molts llibres i de temàtiques molt diverses. És per això que els llibres de la biblioteca els separem en dos grans blocs: els llibres d’imaginació i els llibres de coneixements.

En aquesta activitat ens centrarem en l’organització dels llibres d’imaginació els quals es poden separar en diferents categories segons l’edat.

Sin título1

Per a reconèixer-los amb més facilitat hi col·loquem gomets de colors.

Gomets blau fluix: llibres adreçats a l’alumnat d’Educació Infantil o a alumnat que s’inicia a la lectura.

Gomet blau fort: Llibres adreçats a Cicle Inicial de primària.

Gomet Vermell: Llibres adreçats a Cicle Mitjà de primària.

Gomet verd: Llibres adreçats a Cicle Superior de primària.

Gomet groc: Lectura Juvenil. Adreçats a lectors més avançats.

Un cop tenim clara aquesta divisió i tenim situats els diferents blocs de llibres d’imaginació de la nostra biblioteca, ja podem començar l’activitat.

Aquesta activitat es realitzarà per parelles. A cada alumne se li dóna una fitxa similar a la que es mostra a continuació, on hi apareix la portada del llibre, un espai en blanc (teixell) i la franja d’edat a la què s’adreça el llibre.

Sin título11

Primer, individualment, cal que cada alumne col·loqui una enganxina a sobre l’espai on posa “teixell” per tal de poder escriure-hi a sobre.

Cal que escriguin la informació que apareix al teixell d’un llibre: les tres primeres lletres de l’autor o autora i enganxar-hi el gomet corresponent segons l’edat dels destinataris a sobre. Per fer-ho, cal que es fixin en la informació que tenen a la fitxa.

1111

Un cop el teixell tingui tota la informació, cada alumne haurà de col·locar la cartolina al prestatge com si fos el llibre just en el lloc exacte on hi aniria (procurant que la cartolina sobresurti una mica del prestatge per a poder-lo trobar després més fàcilment). En acabar, la persona de la parella anirà a comprovar que la cartolina del seu company o companya està ben col·locada al prestatge.

Activitat 1 – Ordenació alfabètica (Cicle Mitjà)

Publicat el per
Respon

La biblioteca és un espai per a llegir, estudiar, buscar informació, navegar per internet i realitzar tot tipus d’activitats dins l’horari escolar. Hi passen moltes persones al llarg del dia i, és per això, que cal que tot estigui ben organitzat i al seu lloc per a poder trobar els llibres que busquem. La primera organització que veurem és l’ordenació alfabètica, la principal organització dels llibres dins la biblioteca.

En les activitats proposades cal col·locar cada llibre al seu calaix i endreçar alfabèticament els llibres dels prestatges (aquestes tres lletres corresponen al teixell dels llibres).

biblioteca 3r

Xerrada-taller: Com fer apassionant la poesia a l’escola (Ricard Bonmatí)

Publicat el per
Respon

A partir de la proposta “Poesia: creativitat i emotivitat compartides”  el Ricard Bonmatí, autor recitador, ens farà una xerrada-taller oberta a qualsevol que hi vulgui participar.

  • Dia: 19 de gener de 2016Poesia a l'escola
  • Lloc: CRP de Nou Barris (C/ Nil 27, Sala de Formació, 2a planta)
  • Horari: de 17:15h a 19:15h
  • Inscripció: mitjançant aquest formulari (fins al mateix 19 de gener a migdia)

 

Per al millor aprofitament de l’activitat és recomanable que porteu treballada la proposta del Ricard: la teniu aquí.

També us aconsellem el seu llibre Poesia a l’escola. Com fer grans lectors i recitadors. Poemes engrescadors acompanyats de propostes de treball creatiu (A.M. Rosa Sensat, 2009, 2a edició revisada).

> Més informació.

I tu a casa, on llegeixes?

Publicat el per
Respon

L’Escola Orlandai de Barcelona, sota el titol de “I tu a casa, on llegeixes?” va demanar al seu alumnat fotografies, tant seves com de familiars llegint al seu lloc preferit, a la seva butaca més còmode…

A l’Escola Àgora de Barcelona varem agafar la seva idea per a fer aquest vídeo. Us animem a que feu aquesta activitat de dinamització i de foment de la lectura.

 

Roba un poema: activitat per a jugar amb la poesia i els títols dels llibres

Publicat el per
Respon

Al bloc de Poesia Infantil i Juvenil hem trobat una activitat per a jugar amb la poesia i els títols dels llibres. Roba un poema és una activitat que proposa la Biblioteca Pública de Girona.

L’equip de la Biblioteca de l’Escola Àgora va fer aquesta activitat i van fer aquest preciós video.

 

 Música: Sous le ciel de Paris, Champs Elysées: ZAZ