22
10
2010
En unes safates, ens van posar diferentes tipus de roques:
Les vam observar, vam comprovar la duresa, abocant aigua a sobre i tocant-les amb els dits, vam veure que algunes eren toves (l’argila), altres estaven plenes de forats (pumita). En unes roques (l’arenisca), l’aigua la travessava i ens quedava un petit tollet a sota. També vam mirar els colors que tenien les diferents roques i els vam pintar, vam buscar informació sobre el granit i vam veure que hi podem trobar tres tipus diferents de minerals (quars, mica i feldspat). Finalment, vam comprovar com algunes roques com el marbre els hi costava molt escalfar-se, ja que les vam posar una bona estona al Sol i en tocar-lo encara no era massa calent. Tot això, ho vam recollir en una fitxa.
Després de buscar informació sobre diferents objectes com vidre, clau, guix, llauna i vam veure que estan fets de minerals i vam observar algunes propietats com el color, brillantor o transparència. Vam comprovar la duresa del quars, calcita i guix, rallant-los uns amb els altres.
Aquestes propietats ens ajuden a classificar les roques i minerals i adonar-nos que no tots es comporten iguals.
General
22
10
2010
Vam agafar dues ampolles de plàstic i les vam partir per la meitat, amb una hi vam escriure SORRENC i a l’altra ARGILÓS, vam posar cotó al coll de l’ampolla, i les vam omplir una de sorra i l’altra d’argila. Després, vam posar la mateixa quantitat d’aigua a les dues ampolles, i vam observar el que passava.
En la que tenia sorra l’aigua va caure ràpidament, en canvi, la d’argila després d’uns dies encara havia aigua entollada.
Per tant, hi ha sòls com el sorrenc que és permeable i altres com l’argilós que és impermeable
General
22
10
2010
En la experiencia vam fer:
Primer en una safata per a cada taula hi vam posar diferents tipus de sòls, els vam observar i tocar. Hi vam trobar diferents components (pedres, plomes, branquetes…) i ho vam apuntar a la llibreta. Després, en un pot on hi havia terra li vam posar aigua i vam veure que es feien unes bombolletes (el sòl també té aire) i a més, part de l’aigua es quedava al sòl, per tant, també serà un component.
També vam poder trobar altres diferències com: el color, el tacte (si és fina o rasposa), la duresa, (una és més dura que l’altra), i també les vam apuntar.
Al final vam veure que no tots els sòls són iguals.
General
22
10
2010
Nosaltres sóm la classe de quart i en aquest bloc que avui comencem us volem explicar les capes més superficials de la Terra (sòl, subsòl) amb les experiències que hem fet com: components del sòl, permeabilitat dels diferents sòls, les propietats de roques i minerals…
General