Aprofitant la setmana de la fruita, el divendres hem fet una macedònia amb la fruita que s’ha anat repartint cada dia de la setmana.
Procediment:
Hem pelat les fruites: mandarina, poma i plàtan.
Les hem tallat a daus petits.
Hem partit les taronges per la meitat i hem espremut el suc a dins del bol que hem portat de casa.
Hem afegit la fruita tallada al bol.
Ens hi hem posat sucre al nostre gust.
Finalment ho hem remenat i ens ho hem menjat.
Boníssima!!!
Hem barrejat oli i vinagre en un recipient i ho hem abocat dins d’un embut de decantació.
Al cap d’una estona de repòs hem observat que el vinagre ha quedat a sota i l’oli a sobre.
Per què ha passat això?
Perquè són substàncies amb densitats diferents. El vinagre és més dens que l’oli i per això l’oli es queda a sobre.
Finalment obrim l’aixeta de pas i deixem passar el vinagre al vas de precipitats, quan acabi de passar el vinagre, tanquem l’aixeta i l’oli se’ns queda a l’embut. Si volem el podem posar en un altre recipient.
Els nens han portat de casa diferents productes sòlids i líquids:
Sal, sucre, arròs, farina, sopa, sorra, serradures, cafè, llimadures de ferro, aigua, llet, oli, vinagre, …
Han hagut de comprovar si formaven una mescla homogènia o heterogènia.
També ha experimentat si els elements barrejats es podien separar i utilitzar en cada cas el mètode adequat.
Per recollir els resultats hem omplert una graella.
Confecció de la maqueta d’un volcà i posterior erupció.
Materials per fer la maqueta:
– Papers de diari i cinta adhesiva.
– Botella de plàstic per fer la xemeneia del volcà.
– Fang per fer el cos.
– Pintures per fer-lo més real.
– Base de plàstic per fer de suport.
Materials per fer l’erupció:
– Vinagre
– Bicarbonat sòdic.
Per Sant Jordi, a la nostra escola, llibres, roses i contes.
Els alumnes de sisè han dut a terme l’activitat “Us regalem un conte”. L’activitat consistia en preparar un conte per explicar-lo a la resta d’alumnes de l’escola. Havien d’estudiar-lo, fer un petit esquema i buscar el suport visual adient en cada cas (titelles, dibuixos, fotos, disfressa…).
Els alumnes s’han repartit en grups de dos, tres o individualment i el dia 22 d’abril, a l’hora del pla lector, s’han distribuït per la resta de classes de l’escola, des de P3 fins a 4rt, explicant els contes als nens.
D’aquesta manera, durant mitja hora aproximadament, cada un dels alumnes de sisè estava explicant un conte en alguna de la resta de classes de l’escola.
Cal remarcar una gran varietat en l’elecció dels contes i també que no n’hi havia cap de repetit. Aquí en teniu una petita mostra: L’aneguet lleig, El ferrer i els dimonis, En Pere sense por, Rínxols d’or, La llegenda de sant Jordi, Robin Good, Pinotxo, La Ventaneus, En Patufet, Hansel i Gretel, La reina de les neus, Sóc gran, La Bella Dorment…
