Hola nois i noies! Avui tenim feines de mates. A partir d’avui rebreu les activitats amb una explicació prèvia per entendre i saber per què fem l’activitat, què farem, quins són els criteris d’avaluació, què es tindrà en compte per avaluar i la data màxima d’entrega.
El que us proposo per avui és el següent:
QUÈ FAREM I QUÈ APRENDREM?
Haurem de resoldre els problemes plantejats tenint en compte totes les dades i estratègies possibles de resolució per arribar a la solució final de la manera més segura i apropiada possible.
Aprendrem a pensar l’estratègia més adequada per a cada problema, a guanyar agilitat de resolució i entrenar les operacions bàsiques, ja sigui de nombres enters o decimals
COM HO FAREM?
Resoldrem cada problema fent el plantejament de totes les dades del problema, dibuixarem, escriurem i pensarem com caldrà resoldre i tot el que necessitem, tindrem en compte la pregunta que ens fa el problema per cenyir-nos al que se’ns demana, farem les operacions oportunes i plantejarem la solució del problema, sense abans no haver comprovat els resultats.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Cercar, seleccionar i organitzar les dades necessàries.
Estimar una resposta raonable.
Desenvolupar estratègies de resolució.
Expressar de forma escrita el procés de solució i la resposta de forma coherent i clara.
Comprovar la validesa de les respostes.
DATA MÀXIMA D’ENTREGA Divendres, 24 d’abril a la tarda.
PROBLEMES
1- L’Anna porta a la furgoneta 35 paquets de diaris amb 74 diaris a cadascun. En el primer quiosc deixa 3 paquets i en el segon 2 paquets i 52 exemplers solts. Quants diaris li queden?
2- El Joan i el Carles compren 6 paquets de galetes de 2€ cadascun i 4 bosses de taronges de 3€ cadascuna. Quant haurà de pagar cadascú si ho paguen entre els dos a parts iguals?
3- Quantes persones van ser ateses a l’hospital? Llegeix i contesta.
1a setmana: 236 persones
2a setmana: 154 més que a la primera
3a setmana: 71 més que a la segona
4a setmana: 180 menys que a la tercera
4- Llegeix les pistes i esbrina a quina planta viu cada persona.
El Carles, l’Estela,la Irene, el Lluís i la Natàlia viuen en un edifici de 5 plantes. L’Estela viu a la primera planta. El Carles viu a una planta per sota del Lluís i una per sobre de la Natàlia. Si el Lluís baixa 3 plantes, arriba a la planta de l’Estela.
5- L’Olga ha enviat una foto a en Jordi, que ha decidit emmarcar-la. La foto fa 13cm x 18cm i vol emmarcar-la en un llistó de fusta d’1cm d’amplada al voltant de tota la fotografia. En Jordi compra un llistó d’1 cm d’amplada que després talla en quatre trossos per fer el marc. Quants centímetres de llistó necessita per fer un marc adequat per les mesures de la foto?
6- Un comerciant tenia un objecte el preu del qual eren 12€. EL va pujar 4€ i al cap de dos dies el va rebaixar 2€. I el tercer dia el va tornar a rebaixar. De quant va ser l’última rebaixa de preu si al final l’objecte valia 10€?
7-L’Edu fa els 5 passos següents per realitzar aquesta operació amb la calculadora:
1r Introdueix el nombre 36
2n Prem la tecla del signe menys —
3r Introdueix un altre nombre ?
4t Prem el signe igual =
5è Obté com a resultat el nombre 6
6è Quin nombre ha introduït l’Edu en el tercer pas?
8- Tenen 250 banderoles i el 10 % de les banderoles tenen el fons de color groc. Quantes banderoles tenen el fons de color groc?
9- Els alumnes de 6è fan una sortida en bicicleta i porten una garrafa de 5 litres amb aigua. En els gots que s’utilitzen per repartir-la, hi caben 250 ml. Quants gots es podran emplenar?
10- La sortida en bicicleta ha començat a les 9 hores i ha finalitzat a les 12 hores i 20 minuts. Si els alumnes s’han aturat 20 minuts per esmorzar, és cert que han estat pedalejant 3 hores? Fes les operacions i justifica la teva resposta.
Som-hi!
