COMUNITAT DE MITJANS

Aquesta setmana, la classe de primer de primària hem fet una sortida molt especial: hem visitat la biblioteca del barri! Hi hem anat amb un objectiu molt clar: buscar llibres de ciència per començar a treballar la xarxa d’aula d’aquest trimestre, que tracta sobre com investiguen les científiques i els científics.

A la biblioteca ens han explicat com funciona, com podem trobar els llibres i com els hem de cuidar. Després, hem buscat llibres plens d’informació interessant sobre experiments, invents, el cos humà, la natura i moltes altres curiositats científiques. Ens ha agradat molt descobrir que als llibres hi ha respostes a moltes de les preguntes que ens fem cada dia.

Hem tornat a l’escola molt contents i amb moltes ganes de començar a investigar, observar, fer preguntes i aprendre com ho fan les científiques i els científics quan volen descobrir coses noves.

Gràcies a la biblioteca per acollir-nos i ajudar-nos a iniciar aquesta nova aventura científica! 

A segon de primària duem a terme una activitat que els infants esperen sempre amb molta il·lusió: el Servei de Missatgeria. Es tracta d’una proposta senzilla però molt significativa, que consisteix a escriure missatges entre companys i companyes i dipositar-los a la carpeta corresponent de cada destinatari dins d’una capsa comuna.

A través d’aquesta activitat es desenvolupen diversos objectius educatius. D’una banda, fomentem l’expressió escrita en un context real i motivador: els alumnes escriuen amb una intenció clara, pensant en la persona que rebrà el missatge. A més, aquesta pràctica els ajuda a estructurar millor les seves idees, a cuidar el llenguatge i a guanyar seguretat a l’hora d’expressar-se per escrit.

D’altra banda, el Servei de Missatgeria és una eina molt potent a nivell social i emocional. Afavoreix la comunicació positiva, l’empatia i el vincle entre els infants, ja que els missatges solen ser d’agraïment, d’ànim o de felicitació. Els alumnes reben els missatges amb molta alegria i agraïment, fet que reforça l’autoestima i contribueix a crear un clima d’aula acollidor, basat en el respecte, la convivència i les bones relacions.

És una activitat que els agrada molt i que, tot i la seva senzillesa, té un gran impacte en el creixement personal i social dels infants.

Durant aquesta setmana, els infants de tercer han preparat en petits grups diverses actuacions ambientades en el restaurant a l’aula d’anglès. Aquesta activitat s’inscriu dins la programació de llengua anglesa del curs i té com a finalitat afavorir l’ús de l’anglès com a llengua de comunicació en contextos propers i significatius.

A partir del joc de rol, l’alumnat ha treballat la pronunciació, el vocabulari específic i l’estructura de diàlegs senzills, tot posant en pràctica estratègies comunicatives com l’escolta activa, el respecte dels torns de paraula i la col·laboració entre iguals.

La preparació de les actuacions ha fomentat la participació activa de tots els infants i ha contribuït a crear un clima de confiança a l’aula, on cadascú ha pogut expressar-se i implicar-se en el treball del grup. El treball cooperatiu ha estat clau per afavorir l’intercanvi d’idees i l’aprenentatge compartit.

En definitiva, ha estat una proposta motivadora que reforça els objectius de la llengua anglesa a tercer i promou un aprenentatge vivencial, proper i significatiu.