MODALITAT DE LITERATURA CATALANA (Curs 2009-2010)
1r Batxillerat B

Màrius Torres, COM UN FOC INVISIBLE… (1936-1942)
Propostes de Treball

1.Feu una breu biografia de Màrius Torres.

2.Quin tema presenta el poema “El combat dels poetes”.

3.Expliqueu el tema de la poesia “Cançó a Mahalta” comparant el desenvolupament de l’al.legoria dels “rius paral.lels” que van “de la font al mar”.

Cançó a Mahalta
(Màrius Torres – Lluís Llach)

Corren les nostres ànimes com dos rius paral·lels.
Fem el mateix camí sota els mateixos cels.

No podem acostar les nostres vides calmes:
entre els dos hi ha una terra de xiprers i de palmes.

En els meandres grocs de lliris, verds de pau,
sento, com si em seguís, el teu batec suau.

I escolto la teva aigua tremolosa i amiga,
de la font a la mar, la nostra pàtria antiga.

4.Quin és el nom emblemàtic sota el qual s’amaga la destinatària del poema.

5.”Lorelei”. Fixeu-vos en el títol i l’epígraf. Cerqueu informació sobre la llegenda d’orígen germànic de Lorelei, tan tractada per poetes i músics romàntics. (Podeu trobar informació a http://ca.wiquipedia.org)

6.”Lorelei”. Digueu quins són els temes que tracta i quantes parts té.
Mireu també en quin estil està escrit i destrieu-ne les parts.

7.El poema “Venus” té una forma estròfica que en podríem dir “circular” o “capicua”. Mireu com està relacionada amb el contingut. Quin ritme imposen els apariats? Feu-ne el metre i la rima.

8.Entre els poemes de Màrius Torres hi ha la tanka “Entre l’herba i els núvols”. Quin origen tenen les tankes? Com li arriba aquest gènere poètic a l’autor?

================================================================================

Montserrat Roig, RAMONA ADÉU (1972)

a) Feu una ressenya d’aquesta novel.la.

b) Com està estructurada?

c) Quins són els símbols que hi apareixen?

d) Com definireu la personalitat de les tres protagonistes?

e) Digueu quins fets històrics hi apareixen.

f) On està situat l’espai principal d’aquesta novel.la.

g) Expliqueu com viu cada Mundeta l’espai que li ha tocat viure.

h) Com es defineix el poble de Valldoreix.

i) Quin són els dos homes que formaran part de la vida de la Mundeta Ventura.

j) Què representa per la Mundeta Ventura l’Arrabassada.

k) Quin és el personatge del qual se’n fa una anàlisi psicològica més aprofundida.

l) La Mundeta Jover es compara ella mateix a un famós personatge de l’escriptor francès Gustave Flaubert. Sabeu de qui es tracta? Per què s’hi assembla?

m) Quina visió tenen de l’amor les tres Mundetes.

n) Quines són les parelles respectives de les Mundetes àvia, mare i filla.

o) Quin és el tipus de narració que predomina en la novel.la.

p) El llenguatge emprat en la novel.la és fonamental per explicar alguns fets puntuals. Digueu-ne algunes característiques.

q) En el monòleg hi trobareu tot un seguit de modismes comparatius, frases fetes, locucions i refranys. Feu-ne una llista de cadascun.

QUADERN D’ARAM, Ma. Àngels Anglada

Exercicis

1.-Busca a Internet informació sobre el poble kurd: quin és el seu origen ètnic; quins països tenen avui dia dins de les seves fronteres, població turca; quina és l’actitud actual de la classe política turca envers els kurds?

2.-De l’illa grega de Simi -d’on són originaris els bussos grecs amb els quals treballa Aram- Anglada destaca especialment el monestir de Panormitis. Busca’n informació.

3.-Anglada defineix la penosa marxa des de Van fins a Ecmiadzin com a “via dolorosa”. Quin sentit creus que té aquesta expressió?

4.-En el capítol VI, en el passatge en què es narra el viatge d’Aram a Simi per assistir al casament de la germana gran de Iorgos, es narra una curiosa tradició grega. Quina és aquesta tradició? Esbrina si té algun paral.lelisme a Catalunya.

5.-El títol de la novel.la és la tercera opció de l’autora, ja que abans havia pensat en els ítols “d’Agama Stellio” i “Terra Porpra”. Quins passatges de la novel.la podrien justificar cadascun aquests títols?

6.-En aquesta novel.la els diversos capítols no són narrats sempre pel mateix personatge. Especifica qui és el narrador de cada capítol. Hi ha capítols que hi ha més d’un narrador. (Queden excloses les paraules de l’autora entre parèntesi)

7.-Fes una llista dels apel.latius aplicats als turcs i als kurds al llarg de la novel.la. Per què són tots tan negatius?

8.-En la novel.la es diu que Vahé, quan estava empresonat, demanà al seu amic, el professor grec Odisseas, un mica de fruita i la seva “Ilíada”. Segons aquesta informació i els objectes que els policies turcs van requisar a ell i als quatre companys abans d’assassinar-los, quin estatus social, econòmic i religiós podem deduir que tenien aquests cinc presoners?

9.-La mort de Vahé és narrada en dos moments de la novel.la: en la visita que fan Odisseas i Ianek a Marik i Aram i en el relat del taxista turc Hassan. Compara ambdues versions i digues quines són les semblances i les diferències. Quina et sembla més emotiva? Per què?

10.-Segons una ressenya publicada al “País” es diu que aquesta és una obra sense sorpreses que parla d’amistats, noces i notícies dels morts. Posa un exemple, extret de la novel.la, de cadascun d’aquests tres elements.

11.-A “Quadern d’Aram” apareix un turc que podríem titllar de bo o, almenys de compassiu amb una de les víctimes del genocidi. Qui és i quina és la víctima a la qual intenta fer menys dur el seu captiveri?A canvi de què ho fa? Quines conseqüències té, per a ell, aquesta actuació?

12.-Pel que fa a la narració dels fets, creus que segueix en tot moment un ordre cronològic o no? Justifica la teva resposta amb algun exemple.

3r Trimestre
MARIA ROSA, Àngel Guimerà
1.-Busca informació sobre aquest autor.
2.-Dins de quin moviment literari el definiríem?
3.-Amb quina finalitat va ser escrita aquesta obra?
4.-Com podem descriure l’ordre moral en què ha tocat viure als personatges d’aquesta obra?
5.-Com va valorar l’obra la crítica de Barcelona i Madrid?
6.-Quines adaptacions se’n van fer?
7.-La passió amorosa és evident a “Maria Rosa”. Podries dir-ne un dels exemples que s’esdevenen a cada acte?
8.-Podem trobar tres tipus de triangles. Distingeix-los i explica’ls degudament.
9.-Les diferents escenes amoroses es produeixen en un espai temporal determinat. Descriu-lo i explica el per què.
10.-En l’obra hi ha una clara voluntat de reflectir la situació de la societat. Podries dir-ne alguns exemples?
11.-Quins greus problemes socials es plantegen.
12.-“Maria Rosa” manté moltes coincidències amb obres teatrals d’autors hispànics. Descriu-les i digues també quins són aquests autors.
13.-Com és considerada la dona i quin és el seu futur?
14.-Quina és la llengua emprada per Guimerà?
15.-De quins recursos literaris es compon?
16.-En l’obra trobem tota una sèrie de simbolismes. Explica què signifiquen.
17.-Com definiries el personatge de Maria Rosa?
18.-I en Quirze, la Tomassa, en Marçal i en Badori? Explica’l cadascun per separat.
=================================================================
ALLÒ QUE TAL VEGADA S’ESDEVINGUÉ, Joan Oliver (Pere Quart)

1.-Entreu en la pàgina web auques.cat. Aquí veureu l’auca de Joan Oliver. A continuació i seguint aquest model, elaboreu l’auca d’ALLÒ QUE TAL VEGADA S’ESDEVINGUÉ i pengeu-la en algun espai físic o virtual que considereu adequat.

2.-Una de les característiques de la comèdia és que, generalment, té una intenció crítica i un desenllaç feliç. Analitzeu si aquests dos aspectes es donen a ALLÒ QUE TAL VEGADA S’ESDEVINGUÉ.

3.-L’estructura més freqüent de les obres de teatre és en tres parts o unitats de relat:presentació nus i desenllaç. Digueu si l’obra segueix aquesta estructura i dividiu-la segons el vostre criteri. Cal que ho justifiqueu.

4.-L’obra té nou personatges (si considerem els àngels com un col.lectiu). Digueu els trets físics de cada personatge, el caràcter, el comportament…

5.-A l’obra hi ha un personatge del qual només sentim la veu. De qui es tracta? Quina importància té en el desenvolupament de l’acció?

6.-Alguns crítics han considerat la figura de Caïm com la d’un marginat. Hi esteu d’acord?
Quins aspectes us han permès esbrinar-ho?

7.-En l’obra hi apareixen dos personatges femenins. Compareu-los i digueu si presenten alguna diferència o evolució generacional.

8.-Sembla que l’autor, en crear els personatges femenins, no s’ha allunyat dels tòpics sexistes. Podríeu posar-ne alguns exemples?

9.-En quin temps i en quant temps es desenvolupa l’acció de l’obra?

10.-Tot i que l’obra té gairebé setanta-cinc anys, creieu que encara té vigència? Argumenteu la resposta.

11.-L’adjectivació té un paper fonamental en l’obra. Col.loqueu els adjectius més significatius en els següents personatges: Caïm, Abel, Querub i Diable.

12.-L’obra també és rica en insults, com ara “imbècil” o “capsigrany”. En pots aportar cinc més?

13.-En acabar l’obra, Caïm es converteix en l’iniciador d’un món nou. Expliqueu els elements i els criteris en què es basarà aquest món que Caïm preté crear amb Nara.