Descripció de l’activitat: Els alumnes són distribuïts per quatre grups de tres alumnes i un de quatre. Cada grup ha triat una imatge d’un calendari interreligiós.
Es tracta de preparar una fitxa on hi consti: Nom de l’escola, assignatura, cicle, data, símbol de la religió (dibuixat o escanejat), imatge triada escanejada.
Col·locar sota la imatge un quadre de text amb l’explicació de la imatge i algun comentari sobre el que crida l’atenció. Un apartat amb informació general, una mica de resum del que diu el calendari.
Fer constar els autors i insertar un peu de pàgina on consti la font.
He pensat aprofitar una activitat de llengua que alhora va sortir a partir d’una altra activitat com era el regal de sant d’un nen de la classe que ens va voler ensenyar la seva mascota. A partir d’aquí vaig pensar que tots els que volguessin podien portar la seva mascota.
Es va parlar del tipus de mascota que teníem i la seva cura. A partir d’aquí es va derivar un treball de llengua i vam fer una fitxa “mèdica” (el tipus de fitxa que té un veterinari i que en poques paraules li ofereix una mica d’informació. I un diagrama de barres (per calcular quina quantitat de nens de la classe tenien mascota) (diferents tipus de llenguatge a part de l’oral).
A part d’això el que em proposava era utilitzar diferent maquinari (càmera de fotos, video i projector)
Aquesta activitat va durar dues sessions.
A nivell organitzatiu vaig ser jo la que utilitzava el maquinari però a l’hora de fer la gravació de video, una alumna va ser l’encarregada de passar les fotos pel projector.
Penso que als nens els va agradar en general l’activitat i que el resultat va ser correcte.
Aquesta activitat consisteix en recitar una poesia entre tots els i les alumnes de P5. Cada un diu un vers del poema “el Robot”, mentre els filmem amb la càmera de video. En una segona sessió ho mirem a través del projector amb els i les alumnes i comentem entre tots les errades que cometem en l’expressió oral, falta de vocalització, intensitat, balanceig…Aprenem a ser critics amb nosaltres mateixos.
Els nens i nenes de 2n de Cicle Inicial, a expressió oral estem treballant el teatre i per començar hem preparat una obra de teatre que es diu :En 3 botons.
Ens ho passem molt bé assajant i preparant-nos el paper, alguns tenim més gràcia que altres però a tots ens entusiasma molt el poder fer teatre davant els nens i nenes de l’escola i estem segurs que us ho passareu molt bé veient-nos.
Per poder veure tot el procés fins arribar a la representació final hem començat gravant 2 assajos i així ens mirarem a la televisió i podrem ser autocrítics i millorar si és necessari.
Creació per part de la mestra d’una làmina de temàtica de tardor, amb fets i imatges vivènciades pels propis alumnes referides a la “seva festa de tardor”. Les fotos es van tirar al llarg del dia (al llarg de l’estona que vaig poder estar amb ells).L’objectiu és treballar la llengua oral.
Aquest projecte treballa l’aprenentatge de les dades personals d’ús social: nom i cognoms, adreça, telèfon, poble,etc. Hem fet una fotografia de cada alumne amb la càmera de fotots digital per enganxar-la a una fitxa on hi han posat el seu nom i cognom i el poble o barri on viuen. També hem fet un visionat amb les fotografies dels alumnes amb el projector i els hi ha agradat molt veure’s.
A l’aula de P3, hem registrat un video i hem tirat fotos mentre feiem panellets el dia de la castanyada. Un cop editat el video, l’ hem anat a veure a l’aula d’informàtica.
