EL CAC PREMIA TRETZE TREBALLS ESCOLARS QUE FAN UNA ANÀLISI CRÍTICA DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

El president del Parlament destaca la tasca dels mestres de Catalunya en l’educació en comunicació audiovisual

El Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC) va lliurar ahir , 8 de juny, els Premis El CAC a l’escola, atorgats a l’alumnat, el professorat i els centres educatius de Catalunya que han elaborat treballs que fomenten una lectura crítica i creativa dels mitjans audiovisuals entre els infants i els adolescents.

En total, s’han concedit tretze guardons, entre els quals destaquen tres temàtiques: l’anàlisi crítica de la publicitat, les rutines de treball dels mitjans i el cinema.

En l’edició d’enguany, la sisena, els nens i les nenes també hi han incorporat les noves tecnologies, i un dels treballs consisteix en la producció d’una sèrie televisiva ambientada en l’escola, en format podcast, que es publica periòdicament a través d’internet al web del centre.

L’acte de lliurament dels Premis el CAC a l’escola ha comptat amb la presència del president del Parlament de Catalunya, Ernest Benach; del president del CAC, Ramon Font, i del conseller del CAC i president del jurat, Esteve Orriols. El periodista Ramon Pellicer ha presentat l’acte.

Ernest Benach ha dit que “amb aquest tipus d’iniciatives te n’adones de que tenim un tresor, que no sempre valorem prou, que són els mestres”. Benach ha remarcat que “l’educació és un pilar per construir la Catalunya del segle XXI”.

Per la seva banda, Ramon Font ha explicat que els Premis el CAC a l’escola són un complement de l’educació audiovisual a les escoles i que “de la mateixa manera que vam aprendre a escriure, hem d’aprendre a llegir la televisió des d’una perspectiva crítica”.

El conseller del CAC Esteve Orriols ha conclòs l’acte i ha destacat l’alta participació en l’edició d’enguany atès que s’han presentat 82 treballs, xifra que gairebé triplica el nombre de propostes rebudes en l’edició anterior. Orriols ha mostrat la seva confiança “de continuar amb aquesta tendència”.

El lliurament dels premis ha tingut lloc al CaixaForum, per tal de donar cabuda als gairebé 300 assistents que han participat en aquesta festa. Els familiars i els companys dels guanyadors han pogut seguir l’acte en directe a través del web del CAC (<www.cac.cat>).

Els Premis el CAC a l’escola consten de dues categories: la categoria A, que s’adreça als centres educatius, i la categoria B, que premia el professorat.

La dotació econòmica dels premis de la categoria A s’adreça als centres educatius, a excepció dels premiats del cicle de secundària postobligatòria, que des de fa dues edicions es destina a cadascun dels guardonats. Els premis consten de cinc apartats, segons els cicles escolars, i tenen una dotació de 2.000 euros per al primer premi, 1.500 euros per al segon i 1.000 euros per al tercer.

Educació primària – cicle mitjà i cicle superior

1r premi: CEIP 21 d’Abril (l’Aldea)
“Quin és l’impacte audiovisual en el nostre alumnat?”

Presenta un treball d’aula on els nens i les nenes de 6è de Primària investiguen l’impacte que tenen els diferents mitjans de comunicació en tot l’alumnat del centre.

Es premia aquesta activitat com a model de treball d’anàlisi i de reflexió sociològica sobre els hàbits de consum dels infants. És un treball coherent i enriquidor.

–> noticia extreta de INFOALDAIA el 6/09/2009

FELICITATS !!

Els alumnes de Cicle Inicial del CEIP 21 d’ABRIL de l’Aldea han treballat durant aquest segon trimestre el projecte interdisciplinari de l’HORT.

Els principals objectius d’aquest projecte són:

• Conèixer els aspectes més bàsics del funcionament de l’hort.

• Relacionar el treball de l’hort amb els continguts escolars.

• Potenciar el treball cooperatiu a través de l’hort.

El nostre projecte té diferents fases d’actuació:

Per mirar el vídeo de cada fase cliqueu a l’enllaç de cada fase!!

1ª FASE D’ACTUACIÓ:

Vam comunicar als pares/mares dels xiquets/xiquetes del Cicle Inicial, amb una carta, que engegaven el projecte de l’hort i els vam convidar a fer-nos arribar tot aquell material que els semblés interessant per poder-lo treballar des de les aules. Seguidament els vam preguntar als nostres alumnes: el QUÈ sabien del tema, el QUÈ volien saber i COM podíem aprendre’n més.

Després va venir la preparació física de l’espai destinat a l’hort.

Aquesta tasca va ser realitzada pel nostre assessor el Sr. Manolo Masdeu, pagès del poble i regidor d’agricultura de l’Ajuntament. Al mateix temps voldríem agrair també la col·laboració del Sr. Angel Custodio Martínez, Sr. Eloi Forastero, Sr. Adrià Sorribes, Sr. Juan Jose Rodríguez, Sr. Pau Alomà, Sr. Guillermo Falcó, per l’ajuda rebuda en la construcció dels nostre hort.

Un cop decidit entre tots el què volíem plantar i com ho volíem situar, van portar la terra i es va fer el tancat.

2ª FASE D’ACTUACIÓ

Comprem els planters i vam fer la plantada. Vam posar els cartells amb els noms de les plantes, les flors i les hortalisses.

3ª FASE D’ACTUACIÓ

Són les tasques del manteniment de l’hort: regar, treure les males herbes, observar com van creixent les plantes i les hortalisses.

4ª FASE D’ACTUACIÓ:

Finalment collim i els alumnes s’emporten la collita a casa.

Finalment ens queda dir que estem molt satisfets i satisfetes del nostre hort, tant les mestres com els alumnes. Ha estat una experiència molt motivadora on s’han implicat moltíssim tots els alumnes de Cicle Inicial. Coneixen les plantes i les hortalisses que hem plantat. Les observen i perceben els seus canvis. 
Pensem que és un projecte a continuar en els cursos següents.

Ada Bedós Pino i Mª Carmen Colomé Martí
Tutores de Cicle Inicial del CEIP 21 d’ABRIL de l’Aldea.