A la classe de medi vam estudiar la classificassió dels éssers vius .Us en poso un exemple:
DOFÍ:
regne .- animal
embrancament .- vertebrat
classe .- mamífer
ordre .- carnívor
família .- pinnats
generè .- cetaci
espècie .- odontocets
En sabeu alguna altra classificació?
El parc vell l’han enderrocat per arreglar-lo perque estava molt destrosat i els xiquets i xiquetes no es fesin mal. Ara en fan un de nou i els xiquets i les xiquetes estan molt inpacients de que l’inaugurin. Quan l’inaugurin jugarem molt i ens ho pasarem molt bè.
Els mapes que van fer els de 5è va ser de plastilina. És tracta de les muntanyes de Catalunya.
La Fontcalda va portar el mapa que va fer l’any passat i així van poder començar.
Primer van fer part d’Aragó, de València, de França i del mar Mediterrani. Llavors van fer Catalunya i per últim les muntanyes.
Els mapes que van fer els de 6è són de guix.Els fem per a que sapiguessim les muntanyes i el rius d’ Espnya.Ens vam orientar gràcies al mapa de Pepe. Primer vam començar pintant la meseta, despres vam continuar amb les muntanyes i per ultim els rius.
I per últim us explicarem un mapa que van fer els de 6è sobre les comunitats autónomes d’Espanya (en total n’hi han 17). El dia 17 de novembre tenen examen
Des de la ZER Terra Alta Centre us desitgem unes festes nadalenques envoltats de la vostra familia i els vostres amics. Us esperem el pròxim 8 de gener.
Molt bones festes
La tarda del 28 d’octubre vam organitzar una sortida per als alumnes de 1r i de 2n de cicle mitjà de l’escola Cèsar Martinell. Cada alumne portava unes petites tisores i una bosseta de plàstic per a recollir el material que havíem sortit a buscar.
A classe hem fet l’explicació que per a poder fer el projecte d’estudi de la vegetació hem de confeccionar un herbari, que és com una col.lecció de plantes. Aquest ens permetrà estudiar la nomenclatura (els noms) de cada una de les plantes observades en català, en castellà, en anglès i, molt important, el nom científic.
Per a fer l’herbari, cada alumne s’encarregarà de recollir una espècie de vegetal. Hem preparat una llista dels que previsiblement trobarem i els hem assignat a cada xiquet i xiqueta. A casa cadascú s’encarregarà de premsar les mostres recollides, 15 en total, per a poder després repartir-les entre els companys. D’aquesta manera cadascú tindrà totes les espècies. La forma de fer la premsada serà amb fulls de diari i amb objectes pesants de superfície plana (p. ex. llibres). Cada dos o tres dies s’haurà d’anar vigilant el procés de secada, canviant els fulls de diari i airejant les plantes, per evitar que es puguin fer malbé.
Hem explicat que, posteriorment, farem l’àlbum per a enquadernar i fer la presentació dels exemplars amb una carpeta de fundes de plàstic transparents. Dintre de cada funda posarem un foli o cartolina blanca amb els exemplars apegats i degudament identificats.
La sortida ha estat a les 15,15 h., després de fetes les explicacions. Hem anat cap a la zona anomenada “Els dipòsits”. Hem treballat aspectes com l’amistat, el respecte i l’ordre, ja que les parelles per a fer la comitiva han estat assignades a sorts. Pel camí hem explicat conceptes, fent successives aturades, que ens preparaven per al coneixement de l’ecosistema que anavem a conèixer.