Arxiu de la categoria: Aprenem

Aquest apartat conté els articles que evidencien els aprenentatges que s’han produït durant la realització del projecte.

XARXES DE RELACIONS

Publicat el per
Respon

Arribats a aquest moment, creiem necessari aturar-nos a reflexionar sobre allò que hem fet i situar-nos en una xarxa de relacions que ens ajuda a no perdre el fil de la nostra investigació i a avançar en aquells aspectes que no hem donat resposta.

Aquest moment ens serveix com avaluació.

Primer de tot mirem, amb els alumnes,  el power point on els mestres hi anem recollint el procés del projecte.

Després els hi demanem que individualment pensin paraules clau per posar a la xarxa de relacions. Fer-ho individualment ens permet que tothom pugui dir-hi la seva a l’hora de posar-ho en comú. Després entre tots fem la llista de les paraules consensuades i finalment les anem relacionant a la paret a la vegada que les enganxem.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

ENS EXPLIQUEM LES MAQUETES

Publicat el per
Respon

Un cop tots els grups tenen les maquetes fetes, ens les expliquem.

Aprofitem aquesta posada en comú per filmar cada una de les explicacions, per poder-los fer servir com material d’avaluació i com a suport (si ens serveix) de la futura posada en comú al congrés del Cosmocaixa.

Per altra banda, aquesta explicació ens ajuda a definir aspectes com:

  • Com ha de ser una maqueta per ser una BONA MAQUETA?
  • Quins elements comuns hi ha a cada una?
  • quins element ens ajuden a entendre el funcionament del cor?

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

ENS TROBEM A L’ACUP

Publicat el per
Respon

Arribats en aquest punt del projecte, assistim, com a mestres, a una trobada proposada per l’ACUP/Recercaixa amb els mestres de les escoles que estan treballant el mateix projecte que nosaltres.

En aquesta sessió podem compartir allò que estem duent a terme cada una de les escoles, enriquir-nos de les idees dels altres i dibuixar una mica el que podria ser la planificació de cada una de les escoles.

Preparem també la visita que farem més endavant al Parc de Recerca Biomèdica de l’Hospital del Mar on podrem compartir un matí amb els investigadors de referència.

Per últim, treballem per preparar el congrés que farem a final de curs.

COMENCEM A FER MAQUETES

Publicat el per
Respon

Un cop hem compartit informació, hem validat allò que creiem que és cert i aconseguit fer uns “apunts comuns” sobre el funcionament, la funció i l’anatomia del cor els proposem de fer una maqueta del cor per què ens sigui més fàcil explicar-ho.

En un primer moment fan un esbós on se’ls demana que tinguin clar allò que volen explicar, com ho representaran i quin material creuen que necessitaran.

Un cop han treballat en grup, ens ho expliquem.

Un cop ens hem explicat els esbossos, el nostre objectiu és que els alumnes reflexionin sobre quins aspectes ens poden ajudar, a partir de les idees que cada grup comparteix amb els companys.

COMPARTIM LA INFORMACIÓ

Publicat el per
Respon

A partir del què han trobat els alumnes, els demanem que comparteixin aquella informació que han trobat més interessant i fàcil d’entendre.

Demanem que prenguin apunts dels vídeos que ens mirem, per poder després posar en comú les idees de tots.

El nostre objectiu és que vagin entenent el funcionament del cor, les seves parts, el paper que ocupa dins del sistema circulatori i en el nostre cos.

Aquest fet ens permet avançar en el nostre pla de treball i plantejar-nos ja la representació del cor.

PROPOSEM BUSCAR INFORMACIÓ

Publicat el per
Respon

Comencem de ple el projecte, i abans de centrar-nos en les malalties cardiovasculars, creiem que primer cal saber i entendre com funciona un cor sa.

Els proposem que busquin informació lliurement per després poder posar-la en comú.

Els objectius que perseguim son:

  • Que siguin capaços de buscar i contrastar informació (no quedar-se en una sola font)
  • Seleccionar informació interessant per ser compartida.
  • Aquesta informació ens ha de servir per començar a parlar en propietat (vocabulari científic), però també per endinsar-nos en el tema.
  • No busquem respostes tancades a preguntes pre-establertes per nosaltres.

cor