XARXES DE RELACIONS

Arribats a aquest moment, creiem necessari aturar-nos a reflexionar sobre allò que hem fet i situar-nos en una xarxa de relacions que ens ajuda a no perdre el fil de la nostra investigació i a avançar en aquells aspectes que no hem donat resposta.

Aquest moment ens serveix com avaluació.

Primer de tot mirem, amb els alumnes,  el power point on els mestres hi anem recollint el procés del projecte.

Després els hi demanem que individualment pensin paraules clau per posar a la xarxa de relacions. Fer-ho individualment ens permet que tothom pugui dir-hi la seva a l’hora de posar-ho en comú. Després entre tots fem la llista de les paraules consensuades i finalment les anem relacionant a la paret a la vegada que les enganxem.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

ENS EXPLIQUEM LES MAQUETES

Un cop tots els grups tenen les maquetes fetes, ens les expliquem.

Aprofitem aquesta posada en comú per filmar cada una de les explicacions, per poder-los fer servir com material d’avaluació i com a suport (si ens serveix) de la futura posada en comú al congrés del Cosmocaixa.

Per altra banda, aquesta explicació ens ajuda a definir aspectes com:

  • Com ha de ser una maqueta per ser una BONA MAQUETA?
  • Quins elements comuns hi ha a cada una?
  • quins element ens ajuden a entendre el funcionament del cor?

 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

FEM LES MAQUETES

A partir de les idees de tots, comencem a construir les maquetes. L’objectiu que perseguim és que posin en joc les idees que hem posat en comú i que el resultat els ajudi a explicar el funcionament del cor. També volem que aquestes maquetes ajudin a entendre part de l’explicació del projecte que més endavant realitzarem a d’altres persones.

FENT LES MAQUETES

LES NOSTRES MAQUETES

COMENCEM A FER MAQUETES

Un cop hem compartit informació, hem validat allò que creiem que és cert i aconseguit fer uns “apunts comuns” sobre el funcionament, la funció i l’anatomia del cor els proposem de fer una maqueta del cor per què ens sigui més fàcil explicar-ho.

En un primer moment fan un esbós on se’ls demana que tinguin clar allò que volen explicar, com ho representaran i quin material creuen que necessitaran.

Un cop han treballat en grup, ens ho expliquem.

Un cop ens hem explicat els esbossos, el nostre objectiu és que els alumnes reflexionin sobre quins aspectes ens poden ajudar, a partir de les idees que cada grup comparteix amb els companys.