Traiem conclusions del projecte

imagesUn cop dut a terme el projecte i haver-lo avaluat les conclusions que hem extret com equip han estat força positives i les resumiríem amb els següents punts:

– Els alumnes han estat molt motivats, ens han verbalitzat la seva satisfacció per la metodologia de treball i ens transmeten que han treballat i han après. Ens han agraït públicament que els hi haguem preparat aquest tipus de projecte.

– Tot l’equip impulsor  valora i aposta per seguir fent projectes d’aquesta mena amb l’ajut de l’equip directiu per tal de deixar espais de reflexió per poder crear aquesta mena de projectes.

– Hem cercat un projecte amb una pregunta potent, relacionat amb l’entorn, utilitzant eines d’avaluació formativa i de co-avaluació i auto-avaluació.

– Creiem que potser el que ha estat més fluix ha estat el diari que havien de fer els alumnes anotant les passes assolides i allò que havien après. Els hi falta experiència en aquest tema.

– En algunes tasques hagués estat millor estar més d’un professor amb ells per ser conscients dels seus avenços i veure com treballaven.

 

 

Analitzem els resultats i l’avaluació

Un cop recollides les diferents avaluacions tan col·lectives, individuals, auto-avaluatives, per part del mestre etc ens hem assegut l’equip impulsor a extreure conclusions.

Hem vist que l’avaluació general de la classe  tendeix cap al nivell 3 sobre 4 sent el nivell 1 novell i el 4 d’expert. No hi cap nivell 1 ni cap 4. Algun 2.

Creiem que potser  haguéssim hagut de donar diferents valors a les 9 notes. Hi havia tasques més laborioses que d’altres.

Passarem els resultats a les tutores de 3r d’ESO per tal que tinguin present el resultat en un 25% de la nota final del crèdit de síntesi.

avaluacio

I ara… com avaluem el projecte?

Ens hem reunit el grup impulsor per decidir com organitzem i avaluem totes les tasques que ens han penjat els grups al drive.

Ens surten 9 tasques avaluables, moltes d’elles avaluades ja pels alumnes de forma individual o de forma grupal, a partir de rúbriques, diaris…

Hem creat un Excel per tal que anem anotant les 9 notes dels 5 grups. Aquestes 9 notes es graduaran totes de l’1 al 4, d’un nivell més novell o menys profunda un més expert i més complert i elaborat.

Aquestes 9 notes són:

1. Rúbrica grupal resposta pels alumnes del seu micro relat

2 Presentació oral a partir del power de les conclusions de la seva pregunta d’investigació (Rúbrica omplerta pels 3 docents que assistiren a les exposicions

3. Diari personal.

4 Debat. Nota posada pel professor que el va moderar. Part de nota grupal i sobretot individual.

5 Autovaloració  final de tot el projecte. Rúbrica a omplir pels alumnes. També avaluen als seus companys de grup.

6 Elements d’aprenentatge. Ho valora el professor que va crear l’eina. Nota grupal.

7 Avaluació de la recerca. Cada grup és avaluat per un professor del grup impulsor a partir d’una rúbrica.

8. Braç mecànic. L’avaluarà el professor de tecnologia

9 Tasca realitzada amb les professores de llengua. L’avaluarà la professora de llengua

Un cop tinguem les notes les comentarem i les consensuarem amb els alumnes si tenim algun dubte o discrepem d’alguna nota.

 

 

 

Revisem la primera tasca!

Un cop han passat els dos primers dies del projecte on els grups havien d’investigar i acordar envers la seva pregunta d’investigació ens hem reunit els professors del projecte per tal de veure la qualitat del contingut penjat a la carpeta d’aprenentatge del drive de cada equip.

Es valora positivament la qualitat de la tasca i s’ha passat pels grups per comentar les propostes de millora que els hi fem (ordre, els diaris personals, manca de claredat…)

Ja tenim les eines per avaluar el projecte!

Cada membre de l’equip impulsor ha exposat a la resta de companys  l’eina creada per avaluar cadascuna de les tasques encomanades als grups de treball de 3r d’ESO. Hem creat un element d’aprenentatge que es penjarà a la  Carpeta d’Aprenentatge de cada grup, diferents rúbriques auto-avaluatives individuals i per grups, rúbriques per avaluar nosaltres als grups durant el projecte i una escala per tal que els alumnes avaluïn el seus companys de grup. 20160315_132337