Arriba el moment d’emplatar

planificamural02Seguint el símil del plat d’espagueti s’apropa el moment d’emplatar. Finalment he optat per un mural. és un format de presentació força habitual i he valorat que la millor manera d’adonar-se de què fem bé i què malament quan fem un mural és fer-ne un i posar en comú aspectes de la presentació, més enllà del contingut.

He començat presentant unes diapositives sobre diferents elements d’un mural que motivessin la reflexió. No volia donar pautes sinó que valoressin el que veien per aconseguir crear unes pautes  pròpies. Imatges enganyoses, buides de contingut, espais mal distribuïts, lletra massa petita… són alguns dplanificamural03els aspectes que vàrem descobrir.

El pas següent ha estat proposar-los que planifiquin el seu mural en un full abans de fer el definitiu. No tots els grups ho han fet físicament però si que n’han parlat i han tingut en compte les reflexions prèvies.

planificamural01

Ens hem d’organitzar

Fins aquest moment hem treballat amb els mateixos grups com estan asseguts a classe. Si en algun moment el tutor ha decidit fer un canvi s’ha respectat.

Ha arribat el moment, però, de definir els grups que tiraran endavant cada part del treball. Farem cinc grups heterogenis i cada grup s’especialitzarà en un dels cincs calendaris proposats Jo em reservo les qüestions generals a tall d’introducció.

Han demanat fer els grups ells i he acceptat amb dues úniques condicions.

a) tothom ha d’estar d’acord amb el grup que li ha tocat,per tal d’evitar que els més callats s’hagin de conformar amb el criteri d’altres.

b) els grups han de ser equilibrats. Aquesta idea la van entendre molt de pressa. Tots són conscients que hi ha companys que poden ajudar els altres i d’altres que necessiten més ajuda.

Per garantir-la objectivitat els grups resultants tindran el vist-i-plau del tutor.Aquest requisit el vaig posar per assegurar que s’ho prenguessin seriosament. Durant la setmana s’hauran de posar d’acord i al principi de la classe següent els delegats em donaran els grups que hagin fet.

Un cop els grups hagin estat formats cada grup haurà d’assignar dos càrrecs: el portaveu i el filòsof.

El portaveu és el relacions públiques del grup, l’únic que es pot adreçar a mi o a altres portaveus lliurement

El filòsof és l’encarregat de guardar i anotar les bones pràctiques, les idees, els problemes o les seves solucions a la llibreta del filòsof.

El primer intent de creació dels grups ha estat infructuós. Com que no es posaven d’acord els delegats han elaborat una proposta que no satisfà algunes persones. Tornen a explicar les condicions i els deixo sols per que parlin i em puguin presentar una proposta abans no acabi la sessió. Si no se’n surten els grups els faré jo.

Aquest cop els grups satisfan a tothom. Dubto de si algunes personalitats no toparan entre elles però ho accepto. Han d’aprendre a treballar amb qualsevol i valorar les aptituds de tots els integrants.

Un món de calendaris

Som una escola diversa, molt diversa, i vivim aquesta diversitat com una font de riquesa i no pas com un entrebanc. Per aquest motiu ja fa uns anys que, en constant adaptació a la realitat, l’escola vàrem apostar per dedicar una estona a treballar aspectes d’aquesta diversitat. Si el saber popular diu una cosa així com que només podem estimar allò que coneixem i temem el que desconeixem només podem fer una cosa: Facilitar que ens coneguem. El tema a treballar havia d’encaixar en aquesta motivació.

Triar el tema sobre el que fer el treball no ha estat fàcil, havia de complir unes condicions mínimes:

  • Tots hi havíem d’estar d’acord
  • Ens havia d’interessar, tenir a veure amb nosaltres, en el nostre dia a dia
  • Havia de servir per treballar algun aspecte de la diversitat existent a l’aula.

Els temes que van sortir van ser d’allò més diversos. Algunes propostes van ser:

  • La música
  • El menjar
  • La medicina
  • La llengua
  • El calendari.

Com que a la classe hi ha una alumna xinesa i tenien molt recent que havien celebrat l’any nou  feia uns dies, el tema que finalment van triar va ser el del calendari, d’aquí el nom del bloc.

Així doncs, l’objectiu que els alumnes es van marcar per fer aquest treball que els permetria a la vegada aprendre a fer un treball va ser:

Descobrir diferents maneres de mesurar el pas del temps en diferents cultures presents a l’aula i en la nostra societat, un món de calendaris