Acabem allà on vam començar
Respon
Arxiu de la categoria: Punt de partida
Ens hi posem
Després de molts dubtes, ens decidim a començar la feina amb els alumnes. La primera sessió consisteix en una treball col.lectiu amb tota la classe, que parteix del recordatori de la pel.licula Inside-Out a través de la projecció d’un petit curtmetratge associat al mateix film. Els alumnes recorden perfectament la metàfora plantejada: quan es vol mostrar la interioritat dels personatges, es recorre a la imatge d’un ordinador comandat per les cinc principal emocios, cada una un personatge d’un color diferent.
En parlem i fan algun exercici a la llibreta, entre d’altres la recreació del seu propi “ordinador central”, que es veu a la primera imatge, o un esquema corporal on cada alumne assenyala mitjançant un codi de colors a quin lloc del cos percep les diferents emocions, tal com presenten les fotos 2 i 3, totes elles preses per petits reporters de 1A.
Tot preparant el terreny
Com que hem decidit que el projecte es durà a terme entre el segon i el tercer trimestre, hem tingut temps d’anar sembrant algunes llavors abans de posar-nos-hi.
Per exemple:
– l’última tarda abans de nadal vam aturar les classes i ajuntar tots els alumnes al gimnàs de l’institut per projectar-los la pel.lícula de PIxar Inside-Out, que recrea de forma lúdica el funcionament emocional
– en el decurs de les classes de castellà, he explorat quin grau d’autonomia tenen els alumnes de primer per treballar en grup cooperatiu, fent-los construir entre tots un mural per conmemorar el centenari de Roal Dahl. Constato que els costa organitzar-se i que el resultat del que lliuren és pobre, segurament per manca de pautes més concretes
Tot gestant el projecte
Al grup de professors de la xarxa de l’Ins Eduard Fontserè ens va semblar que el millor curs per implementar l’experiència de treballar per projectes amb els alumnes era primer de l’ESO.
Per això, ja des de l’octubre, vam decidir pensar un parell de propostes per anar desenvolupant al llarg de les reunions setmanals que tenim.
En aquest blog ens centrarem a documentar una de les dues experiències, la d’integrar les matèries de català, castellà, educació visual i música per explorar amb els nostres alumes les possibilitats que té l’art per expressar i vehicular emocions.
La temàtica de l’autoconeixement i l’autogestió, transversal al projecte educatiu del nostre centre, trobaria així una possible concreció a primer, alhora que ajudaríem a establir nexes entre la literatura, la producció artística pictòrica i la música.