Arxiu de la categoria: Dubtes

Aquest apartat conté els articles que expressen els dubtes i entrebancs que sorgeixen durant la posada en pràctica del projecte.

PER FER LA GRAVACIÓ QUÈ FEM PRIMER?

Publicat el per
Respon

En aquest moment ja ens estem preparant per organitzar la gravació del vídeo sobre què podem fer per col.laborar a minimitzar l’efecte hivernacle.

Llavors parlem sobre els apartats que ha de tenir el vídeo i com ens repartim. Els donem un guió perquè facin constar els membres del grup, de quin apartat es fan càrrec i que expliquin de forma resumida que faran el vídeo i els diàlegs.

Però amb què ens trobem?

Volem que sigui un vídeo natural i que els diàlegs siguin el més reals possibles ja que ells tenen clar el perquè de les accions. Però ens trobem que a l’haver planificat prèviament el guió els diàlegs són poc expressius i molt guiats.
Per aquest motiu decideixo no acabar els guions i fer primer les gravacions amb les seves expressions i després passar-les per escrit.

COM ORGANITZO EL TREBALL PER PARELLES?

Publicat el per
Respon

Com fem les parelles per la presentació?
Per fer les parelles per la presentació se’m planteja un dubte. Les fan ells , les proposo jo, les fem depenent com estan asseguts,….
Per fer una exposició s’han de tenir diferents característiques dels companys i tenir en compte que la parella es complementi, confiïn l’un amb l’altre i es sàpiguen donar suports.
Així que decideixo fer jo les parelles , són heterogènies i complementaries i tinc en compte aspectes com la llengua escrita, la llengua oral, la capacitat per exposar en públic, la seva timidesa o seguretat, la seva capacitat de treball en equip,….
Tenint en compte la diversitat del grup surten parelles complementàries que van solvantant els problemes que van tenint amb el meu suport i acompanyament .

Els pols no apareixen!!

Publicat el per
Respon

Al fer aquesta activitat se’m planteja un dubte: he controlat que apareguessin països dels dos hemisferis i de l’equador per veure la diferència d’estacions i poder treballar posteriorment el perquè, però a l’hora d’escollir els llocs en cap moment apareixen els pols.

En aquí se’m planteja el dubte si fer-los aparèixer jo o esperar-me a que el projecte vagi evolucionant.

Al final decideixo no forçar que surtin i estar atenta als comentaris i opinions que vagin sorgint al llarg de les següents activitats per veure si els alumnes es donen compte que als pols sempre hi ha el mateix clima i es plantegin per què.