I SI EXPOSEM EL QUÈ HEM APRÈS?

Publicat el 19 de març de 2016 per jredond5

Un cop feta aquesta feina els hi explico als nens que a l’altra classe no han estat mirant les estacions dels diferents països sinó que ells han mirat que feien els animals amb els canvis de temperatura . Llavors em pregunten : I què fan? Els proposo que per què no fem una exposició compartida on cada classe li expliqui a l’altra el que ha aprés.
Es mostren molt engrescats i per començar fem una base d’orientació per saber quins aspectes hem de tenir en compte per fer l’exposició i els dividim en ítems que han de tenir en compte en el moment de fer l’exposició i en ítems que han de tenir en compte a l’hora d’escoltar als companys ja que donen idees dels dos aparts.

Després elaborem la rúbrica amb la que hauran de valorar la pròpia exposició i la exposició d’un company .Posteriorment hauran de comparar la pròpia valoració de l’exposició i la valoració que els ha fet el company.

Base d'Orientació Exposició.

Rúbrica exposició by conchi

REPRESENTEM I RELACIONEM EL QUE HEM APRÉS AMB APRENENTATGES ANTERIORS.

Publicat el 19 de març de 2016 per jredond5

Respon

A partir de l’activitat de mesura se’ls hi presenta una feina on ells han de relacionar la seva mesura amb la de la neu i calcular quan faltaria perquè la neu els arribés a dalt de tot .

Les seves mesures les tenim a l’aula ja que les vam prendre per una altra activitat i ara hauran de relacionar les dades.

Se’ls hi dóna la consigna que poden fer els càlculs que considerin i que no hi ha una única manera de resoldre-ho.

Tots opten per fer la resta ja que relacionen l’activitat i el seu significat amb problemes anteriors on treballàvem la resta com operació per resoldre aquest tipus de problemes.

Utilitzen un aprenentatge per resoldre un problema vivencial de forma significativa!!!

Quan Falta Perquè Ens Cobris La Neu?

VEIEM VÍDEOS PER APRENDRE A REPRESENTAR

Publicat el 5 de març de 2016 per jredond5

Respon

Veiem diferents vídeos que ens representen la Terra inclinada i com gira al voltant del Sol i sobre si mateixa . I ens adonem que hi havia hagut elements que no havíem tingut en compte.
Per ajudar-nos a dibuixar la Terra inclinada hem de tenir en compte : l’eix de rotació que el dibuixarem inclinat i els pols en els extrems d’aquest i per últim l’equador el dibuixarem també inclinat.
Llavors els proposem que com el dibuix l’havien fet amb llapis agafessin un color i afegissin els elements que els ajudessin a veure la Terra inclinada i que no havien tingut en compte.
Se’ls hi dóna la idea que no estan corregint el dibuix sinó que l’estan millorant i que aquesta idea el científics també la fan . La primera vegada és difícil que surti bé i es necessita anar millorant amb les noves idees.
També els hi proposem de tornar a representar el moviment de la Terra amb el nostre cos i que ara farem el moviment de rotació i de translació al voltant del Sol . Tots es movien inclinats i alguns despistats es van adonar ràpidament al veure als seus companys.
Ens ho passem molt bé aprenent i aplicant els nostres coneixements!!!!
Ara sí tenim clar què fer per dibuixar la Terra inclinada!!!!