QUÈ HA PASSAT A WASHINGTON?

Els alumnes venen parlant de la gran nevada a Washington , molts d’ells l’havien vist a les notícies i estaven interessats ja que al principi de curs un company va anar a viure a aquesta ciutat amb la seva família.

L’aprenentatge de l’aula es veu motivat per un fet que està vinculat a un amic de l’aula i l’aspecte emocional i vivencial  l’afavoreix.

Veiem el vídeo de les notícies que ens expliquen la nevada i aprenem molt vocabulari nou que anem anotant al costat del nostre mural.

Alhora un nen de la classe ens porta un vídeo que li envia el nen que està a Washington.

Decidim entre tots fer una feina per recollir  la informació que hem après .

Per realitzar aquesta fitxa ens hem de plantejar què posarem , on volem posar-ho i parlem de termes com que és un comentari a peu de foto o què vol dir la paraula cedir.

Què ha passat a Washington?

REPRESENTEM ALLÒ QUE HEM TREBALLAT

A l’arribar a la classe es demana als alumnes que allò que hem representat amb la lot i la Terra i posteriorment amb el nostre cos , ho representin en un dibuix.
La consigna és dibuixeu com hem vist que està la Terra perquè es produeixin diferents estacions en els dos hemisferis .
Tots s’enfronten al dibuix però se n’adonen que dibuixar la Terra inclinada és difícil.
I que els falten recursos per poder-ho fer plàsticament però tots ho poden explicar amb les seves paraules de forma oral o escrita si ho poden fer i els és més fàcil que amb el dibuix, quina millor manera per veure la funcionalitat de la llengua . Llavors proposem que potser necessitem veure un vídeo perquè ens donin una idea de com podem dibuixar la Terra inclinada.

Fem d’experts

Un cop els alumnes han trobat la informació que necessitaven , els dono temps perquè es preparin la exposició.

Cada parella serà expert d’un país ja que només ells conèixen la informació d’aquest país . Així que necessitem la informació de totes les parelles d’experts per crear el nostre mapa.


[youtube]https://youtu.be/3TEK7K4UzWY[/youtube]